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25、《茅屋为秋风所破歌》导学稿
八年级语文 备课人:刘 燕 2011 、9 月 1 日 总第 1 课
教学目标:
1、积累重点词语。
2 、反复诵读,体会作者的思想感情。
3、感受诗歌的思想内容,丰富学生的古典文化修养。
教学过程:
一、导入语:
同学们学过许多大诗人杜甫的诗歌,那么你又对杜甫有多少了解呢?(学生发言)
好,今天,就让我们沿着历史的河床逆流而上,回到一千二百年前,去成都浣花溪畔一座简
陋而破旧的杜甫草堂,一起去触摸这颗想黎民、思百姓、忧天下的爱国诗人之心。这一节课
我们就来共同学习杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。
二、自主探究:
(一):初读课文,完成1—3 项的内容。
1、给下列加点的字注音。
挂罥( ) 沉塘坳( ) 布衾( ) 广厦( ) 大庇( ) 突兀
( )
2 、走近作者:
杜甫,字 ,又称 ,唐代伟大的 诗人。他被后人称为 ,他
的诗被后人称为 。
3、熟读这首诗,划分层次,并说出层意。
第一层: 第二层:
第三层: 第四层:
(二):再读课文,完成4—6 项的内容。
4 、找出 “八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘
转沉塘坳”一句中动态描写的词,并说说这些描写透露了诗人当时怎样的一种心情?
5、怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山?”
6、、这首诗表达了诗人怎样的思想感情/
三、合作交流。
四、巩固练习。
1、文中表现诗人博大胸襟的句子是: , !
2 、这首诗表达了作者: 的思想感情。
五、教学反思:
25、《过故人庄》、《游山西村》导学稿
八年级语文 备课人:刘 燕 2011 、9 月 5 日 总第 2 课
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵原文。
2、能借助课下注释联系理解诗课文内容。
3、能说出这两首诗所表达的思想感情。
4、通过诵读这首诗,感受朋友之间浓浓的情谊,激发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学过程:
一、导入语:
同学们,在我们的文学长河中,有一颗璀璨的明星,那就是唐诗。其中有成就的诗人
更是数不胜数,而孟浩然和陆游就是其中的两个。以前,我们也学过几首孟浩然和陆游的诗,
谁来背一下?
今天,我们就来学习他们的另外两首诗《过故人庄》和《游山西村》。
二、自主探究:
(一)熟读这两首诗,完成1—4 项内容。
1、积累字词。
2、了解作者:
①孟浩然, 代诗人。字 , 人。《过故人庄》选自 。
②陆游, 著名爱国诗人。字 ,号 , 人。《游山西村》选自 。
3 熟读课文,结合课下注释理解课文,并说出这两首诗的意思。
4、背诵课文。
(二):再读课文,完成5—7 项的内容。
5、赏析“绿树村边合,青山郭外斜”。
6、赏析“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
7、说出这两首诗表达的思想感情是什么?
三、合作交流。
四、巩固练习。
1、《游山西村》中比喻人们在无路可走的时候,经过一番周折,一番努力,又有了新的出
路,新的天的的句子是: , 。
2、《过故人庄》中写景的句子是: , 。
五、教学反思:
25、《渔家傲》、《浣溪沙》导学稿
八年级语文 备课人:刘 燕 2011 、9 月 9 日 总第 3 课
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵原文。
2、
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