幼儿园游戏活动的观察与评价课堂.ppt

1 第五章 幼儿园游戏活 动的观察与评价 2 目标导航 ? 1. 了解教师在幼儿游戏活动中观察与评价的 意义； ? 2. 理解幼儿游戏活动中观察的原则 ； ? 3. 会选择合适的观察方式和记录方法对幼儿 游戏进行观察和记录； ? 4. 掌握科学的幼儿游戏活动的评价方法，能 初步对幼儿游戏进行评价。 3 本章重难点 ? 重点：会选择合适的观察方式和记录方法 对幼儿游戏进行观察和记录。 ? 难点：掌握科学的幼儿游戏活动的评价方 法，能初步对幼儿游戏进行评价。 4 第一节 游戏活动的观察 一、观察的意义与原则 1. 游戏活动中观察的意义 （ 1 ）观察是了解幼儿的最佳途径 （ 2 ）观察是对游戏进行有效指导的前提 （ 3 ）观察是开展游戏评价的重要保证 （ 4 ）观察是预设下次游戏计划的重要依据 （ 5 ）观察是促进教师专业发展的有效途径 5 一、观察的意义与原则 2. 游戏活动中观察的原则 （ 1 ）有明确的观察目的和适当的观察方法 （ 2 ）教师要有相关的知识为基础 （ 3 ）观察应在幼儿游戏的自然状态下进行 （ 4 ）要反复进行观察，克服观察中的主观倾向 （ 5 ）观察辅以聆听或谈话 （ 6 ）尊重观察对象 6 二、观察的方式 1. 扫描观察 扫描观察是以环顾四周、全面扫描的方 式，对全体幼儿或不同的游戏区域轮流进行 的整体观察。此方式通常在游戏的开始或结 束时使用，其目的在于了解和把握全班幼儿 的游戏进展情况。 7 二、观察的方式 2. 取样观察 取样观察是在幼儿游戏过程中选择有代 表性的样本进行观察的方式。其目的在于更 深入细致地了解某一幼儿或某一幼儿游戏行 为，取样观察常用在比较正式的场合，需要 观察者提前做好充分的观察计划和准备。 （ 1 ）目标儿童观察 （ 2 ）时间取样观察 （ 3 ）事件取样观察 （ 4 ）区域取样观察 8 二、观察的方式 3. 比较观察 比较观察是在幼儿游戏过程中对不同的 幼儿或不同的事件联系起来进行观察并记录， 从而发现其差异的观察方式。其目的在于获 得不同幼儿之间发展的差异性。 9 三、观察的记录 1. 记录的内容 一是具体、清晰，语言简单明了，观 察后的分析能从记录内容中获得最直接的 信息； 二是朴实、详尽，尽量详尽的描述幼 儿的游戏行为及特点； 三是客观、忠实，记录的内容一定不 带有观察者的主编臆断。 10 三、观察的记录 2. 记录的方法 （ 1 ）文字描述式 文字描述式记录是教师将幼儿游戏过程 中所发生的幼儿有价值的行为用语言文字 的形式记录下来。这种记录的特点是可以 用详细的语言描述幼儿的游戏情景，但有 时会没有充足的时间进行现场记录，还需 观察后进一步完善。 ①日记记录 ②轶事记录 11 三、观察的记录 2. 记录的方法 （ 2 ）图表文字结合式 图表文字结合式记录是根据观察目的 和重点预先设计好的观察记录图表，教师 在游戏现场观察按照图表的要求辅以文字 进行记录。教师可以根据观察目的选择使 用。若没有现成的观察量表，教师可根据 自己的需要，设计观察记录的图表。 12 三、观察的记录 2. 记录的方法 （ 3 ）检查清单式 检查清单式记录是教师根据观察目的 和重点预先设计好幼儿特定行为的清单， 在游戏进行过程中进行选择的一种记录方 式。这种方式在观察和记录时较为方便， 只需根据观察的实际情况进行对清单上的 行为有无发生进行确定，但在观察之前， 需要教师对所观察的幼儿游戏行为进行全 面分解。 13 三、观察的记录 2. 记录的方法 （ 4 ）运用多媒体的记录 这种记录能及时、有效的将幼儿游戏 的场景或情节进行客观再现，与书面记录 相比，它比教师直接观察更能体现幼儿游 戏的细节，而且也可以长期保存，但如果 只是单纯的使用此记录方法，并不能完全 再现当时的游戏情境，所以，运用此记录 方式往往需要辅以一定的文字记录来进行。 14 三、观察的记录 3. 记录的分析 （ 1 ）分析要以观察目的为依据 （ 2 ）分析要基于现实情境 （ 3 ）分析要考虑幼儿的游戏发展水平或特点 （ 4 ）分析要克服自身偏见 15 第二节 游戏活动的评价 一、游戏行为及水平的评价 1. 对幼儿游戏行为的评价 （ 1 ）幼儿的情绪 （ 2 ）幼儿参与游戏的积极性 （ 3 ）幼儿游戏中的同伴交往 （ 4 ）幼儿对游戏材料的操作情况 （ 5 ）幼儿游戏的主题内容 2. 对幼儿游戏水平的评价 16 第二节 游戏活动的评价 二、游戏活动教育意义的评价 1. 依据幼儿游戏活动时的表现进行评价 （ 1 ）幼儿按照自己的意愿做游戏，在游 戏中感到轻松、愉快 （ 2 ）幼儿在游戏时能克服困难，遵守游 戏规则，游戏有较强的组织性和独立性 17 第二节 游戏活动的评价 二、游戏活动教育意义的评价 1. 依据幼儿游戏活动时的表现进行评价