福建省泉州市美山中学新课程备课教案专题一第二单元-研究物质的实验方法-苏教版.pdf

福建省泉州市美山中学新课程备课教案专题一第二单元 研究物质的实验方法 http://www.DearEDU.com 第二单元 研究物质的实验方法 课标要求 1. 初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。 2. 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验习惯。 3. 能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交 流。 4. 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应 用。 教材分析 : 按物质的分类和提纯→物质的定性检验→溶液的配制和定量测定的顺序安排教材内容， 内 容由简单到复杂，难度由低到高，逐步深入。 化学实验也是高中化学学习的重要内容， 在专题 1 的第二单元中让学生较系统地学习和研 究物质的分离方法、物资的检验方法、溶液的配制和分析方法，能强调化学实验的重要。 情感分析： 本单元内容和编排给课堂教学提供了丰富的活动教材，让学生进行探究的内容较多。 教材通过实验，以“观察与思考”的方式呈现，依次引出了萃取、分液、蒸馏等重要的物 质分离和提纯方法，在“拓展视野”中介绍了层析法的发展与应用。学生可以对各种方法的适 应条件、操作目的进行比较和归纳。 教学重点 : 定性和定量分析 难点： 实验数据的分析处理 课时具体安排： 物质的分离与提纯 2 课时 常见物质的检验 2 课时 溶液的配制及分析 2 课时 第 一 框 题 物 质 的 分 离 与 提 纯 学习目标 知识技能： 初步学会过滤、结晶、分液、蒸馏等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分 离、提纯的实验操作。 过程方法： 初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 情感态度： 结合实际事例讨论遵守实验安全守则的重要性。树立安全意识，能识别化学品安全使用标 识，初步形成良好的实验工作习惯。 教学过程 第一课时 情景设计： 化学研究工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如石油的分馏（放投影） 。学生观 看投影、教材图片，知道化学研究和工业生产都经常要对混合物进行分离和提纯，从中体会用 实验方法对混合物进行分离、提纯的重要性。 我们在初中化学中也学过一些简单的实验方法，可以用于混合物的分离和提纯。请同学回 忆你了解那些分离、提纯的方法。学生回忆，举出过滤、结晶、蒸馏等多种分离的实验方法。 用心 爱心 专心 117 号编辑 1 交流讨论： 请同学们考虑一下， 什么样的混合物能够用过滤方法来分离？什么样的混合物可以用结晶 方法来分离？什么样的混合物可以用蒸馏的方法来分离？ 学生思考、讨论、相互交流。知道过滤适用于分离难溶固体与液体组成的混合物，结晶适 用于分离溶解度不同的物质，蒸馏适用与分离沸点相差较大的液态物质等。 整理归纳： 请同学们总结一下，混合物的性质与分离方法之间有什么关系？学生总结，最后得到下列 共识：不同的分离方法都有一定的适用范围，要根据不同混合物的性质来选择合适的分离方法 进行分离。 实验探究： 请同学讨论研究教材第 21 页“交流与探究” 1。同学对结晶和过滤加深理解，并初步了解 实验方案的设计，巩固操作方法，理解注意事项。 第二课时 演示： 溴水中溴的萃取实验。同学掌握萃取实验的原理、萃取和分液操作步骤、及实验现 象 演示： 蒸馏实验。同学通过观察与思考，了解实验仪器及其组装，加深理解蒸馏实验的原 理。 演示： 纸上层析实验。使同学了解层析法分离混合物的原理，拓展学生的视野。