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七年级生物下册 第七章 第二节 探究环境污染对生物的影响课件 新人教版.ppt 31页

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第二节 探究环境污染对生物的影响;教学目标: 1.以酸雨的危害为例,说明环境污染对生物的不良影响。 2.设计并完成酸雨对生物影响的探究实验。 3.认同环境污染对生物的影响,提高环保意识。;酸雨的形成;;1.什么是酸雨?它是怎么形成的? 答:(1)酸雨:   。 (2)酸雨的形成主要是:          所致。  ;3.酸雨的危害;模拟探究酸雨对生物的影响 合作与交流(请展示你的才华) 1.提出问题: 2.做出假设: 3.设计对照实验。 本实验的变量是: 实验组处理: 对照组处理: 4.预期实验组结果及推论: ;预期实验结果与分析;讨论;酸雨对植物有不利影响,在实验条件下,怎么样模拟酸雨对植物的影响呢?根据下面的提示,你能设计一个实验方案吗?有了方案再尝试完成它。;实验步骤参考答案;模拟探究参考答案 : 1.酸雨和模拟酸雨的成分不同:酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸,模拟酸雨的成分是水和醋酸。 2.不一定是。这是因为酸雨是燃烧煤、石油、天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的,酸雨可以随大气流动而漂移,因此酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的,酸雨甚至可以造成跨地域、跨国界的危害。;酸雨毁坏的树木;酸雨毁坏的树木;酸雨破坏的森林;污水毒死小牛;污水毒死水生动物;原油泄漏;沾染油污的小灰海豹;废电池的危害;各种电池中,造成环境污染最严重的是含汞、含银和含镉的电池。日本于20世纪50年代发生的水俣病,就是当地居民长期食用富含汞的鱼虾造成的,患者手脚麻木、运动失灵,甚至呈疯癫状态。日本曾经发生的痛痛病,就是患者长期食用用含镉污水灌溉的水稻造成的,患者的胃和肾等器官受到严重损害,全身疼痛难忍。;温室效应和臭氧层破坏;1.现象:;冰川融化;南极上空出现的臭氧层空洞;酸雨对生物的影响 ;;3.下列哪项不利于农村生态环境的保护?( ) A.大力植树造林 B.退耕还林还草 C.使用健康环保的筷子 D.长期使用农药、化肥 4. 1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”是由于(? ?)造成的。 A.镉中毒 B.汞中毒 C.铅中毒? ? D.碘中毒 ;5.酸雨对人类的危害主要有( )。 ①对人的眼睛和呼吸道产生刺激作用 ②影响农作物的生长,导致产量降低 ③导致河水、湖水酸化,影响鱼类和水生植物的正常生长 ④腐蚀建筑物、工厂设备和文化古迹 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 6.你居住的地区在生态环境方面出现了问题,可能是下列哪种情况导致的( )。 A.人口数量剧增 B.资源开发利用不合理 C.工矿企业大量增加 D.以上都有可能 7.臭氧层具有的作用是( )。 A.具有吸收热量的作用 B.具有阻挡热的作用 C.具有吸收紫外线的能力 D.具有吸收二氧化碳的能力;8.温室效应的产生主要是由下列哪种物质造成的( )。 A.含汞和镉的电池 B.二氧化碳 C.含氮废气 D.汽车尾气 9.废旧电池对环境的污染主要是( )。 A.重金属污染 B.大气污染 C.水体污染 D.造成臭氧层破坏 10.社会上提倡“免赠贺卡”“不用一次性筷子”的出发点是( )。 A.减少固体垃圾 B.移风易俗 C.减少家庭消费 D.节约木材,保护森林 11.我国的酸雨主要是大量燃烧含硫量高的煤而形成的,也就是( )。 A.二氧化碳+水蒸气=酸雨 B.二氧化碳+水蒸气=酸雨 C.二氧化硫+水蒸气=酸雨 D.二氧化镁+水蒸气=酸雨;我们应该保护环境 爱护动物 珍爱大自然!

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