语言表达要得体优质课件.ppt

B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK? C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！ D.这是你家拍来的电报，说 你奶奶永垂不朽了！ A.您来作报告，想必会感到荣幸！ 这些说法假如你听到会舒服吗？ 学习目标 1.了解对语言得体考查的要求。 2.通过分析实例，寻求规律，把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得体的语言。 考题形式 “语言得体”这个知识点在试卷中频频出现，有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重检测考生的表达能力。 如何说好话？如何解好题？ 技法指津 语言表达得体即根据语境条件使用语言，选用恰当的语句来表情达意。 语境条件：不同的环境、不同的对象和不同的语体。 有人通俗地说，所谓语言得体就是根据需要说相应的话。 概念理解 例1、故事结果会如何呢？ 从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”两个字，就过去了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之” …… 这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴走了。 　 表达者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话. 语言表达得体要求一：看准对象，掌握分寸 ①对少年儿童 ②对年轻女孩 ③对外国友人 ④对老年人 A、祝他健康长寿。 B、祝他健康快乐成长。 C、祝她永远年轻、漂亮。 D、 Dear friends Happy birthday 学以致用：请将“祝人生日快乐”与具体的语言对象进行连线。 例2、 一户人家生了一个男孩，合家高兴极了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤、庄重、轻松等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语。到什么山唱什么歌。 语言表达得体要求二：分清场合，巧妙用语 交际场合不同，用语也要有区别： 生活场合用语应亲切自然，多用口语； 娱乐场合要求生动、幽默，有趣味性； 在医院看望病人或在欢庆的时节，就不宜提到“死”字； 工作场合用语要准确简明，常用行业术语； 开会谈判等庄重场合用语应规范、庄重、准确、严肃等。　 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 4、某一交叉路口竖着：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 学以致用：下列标语与张贴场合相协调的选项是（ ） √ 例3：著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容的站起，拾起话筒面带微笑对观众说： 现场观众立即报以热烈掌声。 “谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！ ” 机智！ 语言表达得体要求三：明确目的，有的放矢 说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。 语言形式要服从表达目的。有什么事说什么话。 学以致用：在下面两种情境下，用语最得体的一组是( ) ?〔情境1〕某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 〔情境2〕某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 ?? A．对不起，已经超时了。 \ 你停一下，我来说两句。 ?? B．对不起，已经超时了。 \ 不好意思，我打断一下。 ?? C．已经超时了，对不起。 \ 不好意思，我打断一下。 ?? D．已经超时了，对不起。 \ 你停一下，我来说两句。 答案:B 先提出歉意再说原因让人容易接受。 例4： 艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。 视频 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话，甚至造成不良影响。敬词只能用于称呼对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。 语言表达得体要求四：注意用词，谦敬得当 ①口诀：“家大”“舍小”“令外人” A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)