初一文言文阅读训练题.pdf

精品文档 文言文课外阅读练习题 中考课外文言文阅读解题的四个步骤（ 供参考）： 第一步：快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目， 有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文 的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们 看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教 师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路 虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步： “对症下药”解答问题。 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法： （1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。 解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。 （2 ）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译） ；然后，将句子的大 致意思写出来（意译） 。在翻译句子时需要注意以下几个问题： ① 年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不 用翻译。例如： 庆历“ ( 年号 ) 四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名） ”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做 了巴陵郡的太守 ② 句子中没有实际意义的词语应删去。例如： “陈胜者，阳城人也 ”。 者“ …… 也 ”表判断，无义，应删去。可把这个句子译 为：陈胜是阳城人。 文言文中有些特殊句式 （如主谓倒装、 宾语前置、 状语后置等倒装句） 和现代汉语的语序不一样， 翻译时要作适当的调整。 例如： “甚 矣，汝之不惠（主谓倒装） ！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 ④ 所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。 例如： “乃丹书帛曰 陈胜王‘ ’（省略主语）。 ”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上 陈胜王‘ ’三个字。 （3 ）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的 话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。 一． 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰： “女还，顾反，为女杀彘 ( 猪) 。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰： “特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。 母欺子，子而不信其母，非所以成教也。 ” 1 ．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是 ( ) A ．曾子妻之市 之：往 B ．顾反，为女杀彘 反：．同“返” C ．妻适市反 适：往 D ．特与婴儿戏耳 特：特别 2 ．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。 译文： ________________________________________________________ 3 ．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。 答： ____________________________________________________________ 二．