八年级二单元歌曲摇篮曲课堂.ppt

1 2 师：母爱是无私的，母爱就像一幅山水画 , 洗去铅 华雕饰 , 留下清新自然 . 母爱就像一阵和煦的风 , 吹去 朔雪纷飞，带来春光无限。唐代诗人孟郊，历经坎 坷 , 穷困愁苦 , 而母亲的笑容却时刻令他梦萦魂牵。 在他得知母亲将来的消息时 , 按捺不住心中的喜悦 , 携妻将雏 , 到溧阳城外迎接母亲 . 母子相见热泪盈眶 , 望着母亲苍老的容颜不仅怆然饮泣感慨万千 , 提笔 赋诗。于是熔铸了这首饱含母爱的《游子吟》 . 诚 挚深切 , 传诵千年 ! 这首歌叫什么名字？世上最伟大最无私的爱？ 3 饱含深情地共诵古诗 , 表达自己对 母亲真挚的爱。 4 讨论这首诗的含义和所要表达的情感。 儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲 对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓 浓的感激之情， 当我们来到这个世界 上 , 母亲就把自己的心分成两半 , 一半变 成摇篮 , 一半变成摇篮曲，没有比睡在 母亲心瓣里更幸福的了 , 没有比伴着母 亲的摇篮曲入睡更甜美的了 ! 5 6 摇篮曲 也叫催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。 7 聆听勃拉姆斯的《摇篮曲》，让学生初步感受经典音乐的魅力，对比生命之杯 欣赏歌曲并思考： 摇篮曲 摇篮曲 自然圆润 亲切优美 甜美的 表达了母亲 对孩子的亲 切祝福 有 舒缓 亲切 温 馨 温柔的 美 好的、、、、 8 提问 : 1) 歌曲表达了怎样的情感 ? A 孩子对母亲浓浓的感激之情 B 表达了母亲对孩子的亲切祝福 2 ）歌曲具有哪些情绪特点 ? A 节奏鲜明铿锵有力的 B 高亢悠远的 C 舒缓、亲切、宁静、甜美的 9 歌曲的创作背景： 1858 年 , 勃拉姆斯在汉堡指挥女声合唱团时 , 与女歌唱家法柏夫人相识，她很喜欢演唱 勃拉姆斯的歌曲。十年后 ――1868 年 , 法柏 夫人生了第二个男孩，作曲家闻讯后，决 定写一首“摇篮曲”向她表示庆贺。于是， 便从《德意志儿童绘画读本》一书中选取 一首童谣并将其改编成歌词，创作出这首 脍炙人口的《摇篮曲》 . 10 11 12 勃拉姆斯（ 1833 — 1897 ） 德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派 后期的代表人物之一。在欧洲音乐史上， 他与巴赫、贝多芬齐名，与巴赫，贝多芬 并称欧洲音乐史上的“三 B ”，由此可见他 在欧洲音乐史上的地位。 13 勃拉姆斯的器乐曲是古典主义， 但他的声乐曲则完全属于浪漫主义 领域，他继承了舒伯特和舒曼的传 统，他创作的声乐曲具有优美、朴 素的德国传统歌曲风格，如著名 《摇篮曲》、《五月之夜》、《小 夜曲》等等。 《摇篮曲》创作过程是这样的， 1864 年，勃拉姆斯在汉堡遇见了一 位维也纳的青年女歌手贝尔塔，奥 地利姑娘特有的温柔和天真浪漫的 风彩打动了他的心，但由于种种原 因，他俩未能结合，贝尔塔与他人 结了婚，当他们第二个孩子出世时， 勃拉姆斯写了这首摇篮曲送给他们。 这首摇篮曲与舒伯特的不同， 伴奏部分没有舒那首模仿摇篮的摇 动，而是描绘一种夜色朦胧的景象。 听这首曲子好像使我们看到了一个 年轻慈爱的母亲在朦胧月色的夜晚， 借着月光轻声地在摇篮前吟唱。 14 欣赏中外《摇篮曲》，总结摇篮曲的音乐体裁。 舒伯特《摇篮曲》 东 北 摇 篮 曲 15 讨论：两首歌曲的不同点，你更喜欢哪一种 ? 前者直接抒发内心的情感 , 旋律舒 展 , 大方 ; 后者通过环境描述进行含 蓄的表达 , 曲调极富中国民族特色 16 总结：中外摇篮曲这种音乐体裁的特点： 音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调： 平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子 未来的祝福和希望。 节奏： 多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。 17 跟着音乐做自己认为合适的动作 18 讨论：大家想一想，还有哪些事物可比做摇篮 妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝； 大海是摇篮，摇着鱼宝宝；蓝天是摇篮，摇着星宝宝；祖 国是摇篮，摇着我们每一个人，幸福地生长在祖国母亲的 怀抱。 19 我们每个人都有自己的母亲，而对于每个中华儿女来讲祖国就是 我们共同的母亲！祖国是生我养我的地方，是抚育我们健康成长 的摇篮。她有着几千年的悠久 历史、灿烂文化、还有勤劳善良的 人民，我们永远热爱自己的祖国母亲，永远不能忘记这片深情的 故土，就像绿叶永远忘不了对根的情意一样 ! 那就让我们更加珍惜 今天，努力学习，以更加优异的学习成绩回报母亲，回报祖国， 真正成为对社会、对国家有用的栋梁之材！