试题4处理民族关系原则：平等、团结、共同繁荣.pdf

实践操作题：根据下面的教材内容（见附件一），可以参考所给的教案（见附 件二），搜索相关资源，制作一份适合该主题授课的课堂演示型教学课件。 备注：如果所给的教材内容比较多，在具体课件制作时可以适当删减（该课件满足 1 课时 授课即可） 请同学们在制作教学课件前认真阅读以下评分标准： 一级指标 标准内涵要素 分值 教学性 1.教学内容设置合理，有利于完成教学目标 5 2.教学理念先进，体现出良好的整体教学设计思想 10 （20%） 3.有和教学知识点配合的习题、案例及相关资料 5 1.描述概念科学，逻辑严谨，层次清楚 5 2.引用资料正确，内容科学，举例合乎情理、表述准确 5 科学性（20%） 3.素材选取、名词术语、操作示范符合教学规定 5 4.媒体多样，选用适当，设置适当 5 1.公共背景处理（设计模板）与内容和谐、美观 10 2. 文字、图像、动画设计合理 10 技术性 3.会修改母板，给幻灯片设置页码，时间，及作者名等 5 （50%） 4.幻灯片切换方式整体协调 10 5.有自定义动画，并且使用恰当、能突出表现内容 10 6.播放流畅，音视频信息无不良的视觉、听觉效果 5 艺术 1.创意新颖，构思巧妙，节奏合理，画面悦目，声音悦耳 5 创新性 （10%） 2.注意启发，促进思维，培养能力 5 附件一：教材内容 附件二：参考教案 必修 2 第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 教学目标： （一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造 的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关 系。 （二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养 学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解 决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友 爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点： 处理民族关系的基本原则及相互关系 教学方法： 情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等 教学过程： 【情景引入】 播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？ （多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片） 学生讨论、发言 教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56 个星座 56 枝花，56 族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，休戚与共，形成了你中有我， 我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问