游戏和幼儿儿园课程.ppt

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游戏与幼儿园课程 、幼儿园课程的界定 、游戏在幼儿园课程中的地位 、游戏与幼儿园课程的关系 四、游戏与幼儿园课程的有机结合 、幼儿园课程的典型界定 一是学科倾向:以学科来组织课程的内容, 如音乐、美术、语言、常识、体育、计算等 二是活动倾向:认为幼儿园课程是为幼儿安 排的有组织有计划的各种活动总和。 三是经验倾向:强调幼儿园课程是为促进儿 童身心和谐发展所提供的有益的经验。 教育部“九五”教育科学规划重点 课题“中国幼儿园课程政策研究” 课题组认定: 幼儿园课程是实现幼儿园教 育目的的手段,是帮助幼 儿获得有益的学习经验, 促进其身心全面和谐发展 的各种活动的总和。 二、游戏在幼儿园课程中的地位 (-)国外幼儿园课程中游戏的地位 (二)我国幼儿园课程中游戏的地位 (-)国外幼儿园课程中游戏的地位 1欧文幼儿学校中的游戏 ②福禄培尔“幼儿园”中的游 戏 ③欧美早期教育模式中的游戏

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