创新设计2016年高考政治必修4第一轮总复习课件课时10 用对立统一的观点看问题.ppt

主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 课时 4 唯物辩证法的实质与核心 ( 二 ) —— 用对立统一的观点看问题 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 最新考纲 1 ．主要矛盾和次要矛盾的关系。 2. 矛盾的主要方面和次要方面 的关系。 3. 具体问题具体分析。 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 依赖 转化 主要 排斥 转化 全面 主流和支流 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 判断正误 1 ．解决了主要矛盾，次要矛盾也就解决了。 ( ) 2 ．解决了主要矛盾，次要矛盾就可迎刃而解。 ( ) 3 ．即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化。 ( ) (2012 · 上海卷， 28A) 4 ．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的。 ( ) (2013 · 广东卷， 33A) 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 状元笔记 涉及事情“怎么看”，如评价事物的性质、看待形势等，适用 矛盾主次方面问题；涉及事情“怎么做”时，如如何解决什么 问题等，适用于主次矛盾问题。 判断正误 1 ．× [ 在解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解 决。 ] 2 ．√ 3 ．× [ 只有客观条件发生变化，主要矛盾和次要矛盾二者的 地位才会发生转化。 ] 4 ．× [ 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 ] 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 核心考点一 主次矛盾与矛盾的主次方面 [ 考点梳理 ] 1 ． 主次矛盾与矛盾的主次方面 类别 主要矛盾与次要矛盾 矛盾的主要方面与次要方面 区别 内 涵 主要 矛盾 复杂 事物 发展 过程 中 处于支配地 位、起决定 作用的矛盾 主要 方面 矛 盾 内 部 处于支配地位、 起主导作用的方 面 次要 矛盾 处于从属地 位、不起决 定作用的矛 盾 次要 方面 处于被支配地 位、不起主导作 用的方面 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 续表 外延 主次矛盾是复杂事物 中包含的许多矛盾相 互比较而言的，主要 矛盾只有一个，次要 矛盾可以有许多 矛盾的主次方面是就同一 矛盾的两个方面相互比较 而言的，矛盾的主要方面 只有一方，矛盾的次要方 面也只有一方 联系 主次矛盾相互影响、 相互制约，在一定条 件下相互转化 矛盾主次方面相互排斥、 相互依赖，在一定条件下 相互转化 方法论 想问题、办事情既要 善于抓住重点，集中 力量解决主要矛盾， 又要学会统筹兼顾， 恰当地处理次要矛盾 看问题既要全面，又要善 于分清主流和支流 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 续表 主次矛盾 与矛盾主 次方面的 联系 ①二者都是关于矛盾的不平衡性问 题，都属于矛盾的特殊性范畴；② 二者都要求坚持两点论与重点论的 统一，反对一点论和均衡论；③矛 盾的主次方面从属于主次矛盾，主 次矛盾中都包含着主次两个方面， 事物的性质主要是由主要矛盾的主 要方面决定的 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 提醒 我们重视主要矛盾和矛盾的主要方面，并不是说次要矛 盾和矛盾的次要方面对事物发展不重要。主要矛盾和次要矛 盾、矛盾的主要方面和次要方面相互影响，在一定条件下相互 转化，所以不能忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 [ 重难突破 ] 用 “ 标志词语 ” 区分主要矛盾与矛盾的主要方面 (1) 主要矛盾常用词语：“重点”“重心”“关键”“首要任 务”“突破口”“中心环节”等。 (2) 矛盾主要方面常用词语：“主流”“方向”“大局”“性 质”“主体”“实质”“本质”“多数”“优势”等。 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 3 年考情速查 命题揭秘预测 2014 · 福建卷， 36 、安徽 卷， 38 、四川卷， 14 ； 2013 · 重庆卷， 11 、广东 卷， 33 、江苏卷， 30 、山 东卷， 31 ； 2012 · 北京卷， 27 属于高频考点，主次矛盾 与矛盾的主次方面是高考 的重点，选择题和主观题 都有考查，而且多与社会 热点相结合设置题目，考 查考生理解分析及调动运 用知识解决实际问题的能 力。 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 命题角度一 主次矛盾或矛盾的主次方面 [ 预测题型：选择题、非选择题 ] 【典例 1 】 (2014 · 福建卷， 36) 如图漫画《闻过则改》告诉我们 应 ( ) A ．创新思维，突破陈规与陋习 B ．抓住时机，促使问题的解决 C ．分清主流，把握事物的性质 D ．统筹兼顾，抓住事物的关键 主干整合 自主复习 核心考点 深度剖析 解析 漫画中的人补缺口，只补栅栏上面的缺口，不补下面的 缺口，甚至是拆了下面补上面，造成了新的缺口，这是没有统 筹兼顾，不抓事物关键的表现，故选 D 项； A 、 B 、 C 三项与漫 画主旨不符。 答案 D 主