什么叫品行道德.docVIP

　　 　　篇一:《学会做人之品行道德》 　　品行道德≠选修课 　　在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为奸诈，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚 ——洛克 　　从四、五岁开始读幼儿园，到现在二十多岁仍在进行的学校生涯，都是为了给进入社会埋下伏笔。身为即将结束学校生涯的大学生，我们准备好了吗？其实也可以说，品行道德我们优秀了吗？在生活中，只有被社会认可的，周边朋友喜欢的才能在社会中站稳脚跟，而这种人无疑都是道德品行优秀的。 　　只有道德品行优秀的才能在朋友圈中受到欢迎，才能在工作中得到重用。可是如此重要的人生必修课，我们认真修了吗？一段时间以来，这样的一些信息冲击着我们的视野和耳膜在上海市社会科学院针对青少年的一次调查中，对“在公共汽车上不让座”持肯定评价的达到12，认为难以评价的占28，；当问及“你在马路上捡到1000块钱会选择如何处理”时，有16％的学生选择了对这笔意外之财进行私占或私分，另有10.5的学生表示只有在别人知道时，才会将钱交出去。在一项调查研究中，有的孩子因为父母的打骂教育，竟然滋生出“恨不得和他们拼了”、“长大以后找他们算账”等想法 　　这种络绎不绝的现象，是不是证明请我们这些学生的品行道德意识越来越薄弱。其实应该说，学生中品行道德状况总体上都是好的热爱祖国、积极向上，团结友爱、文明礼貌一直就是青少年精神世界的主流。可是随着经济水平的提高，加之每个家庭几乎都只有一个孩子，所以，父母都毫无保留的爱着他们，尽己所能的满足他们、顺着他们。使他们失去了判断对错的能力，加之处在未成年期间“免疫力”差，使得一些未成年人的心灵受到腐蚀，少数未成年人精神空虚，思想迷惘，行为失范，有的甚至走上违法犯罪歧途。他们称兄道弟、哥们义气；害怕吃苦，追求享受；诚信缺失，考试作弊；盲目攀比，自堕自卑；不讲公德，为所欲为；对家庭、学校和社会极具逆反心理和对抗行为。总之，他们的思想充满了矛盾性和不稳定性，他们的品行道德价值取向更是多元性的。几个月前，我观看了一部来自日本的记录片一群小学生在照顾社区里受过战争伤害的老人，孩子们给流着口水的老人喂饭喂水。这些镜头深深打动了我。其实，这些都是小事，我觉得我们同样有能力去做这一切，同样可以为身边的人付出最起码的关爱。 　　“品行道德”由原则和价值观组成，能够为你的生活指引方向，赋予你的生活以意义和深度。这些构成了你内心判断正误的标准，不是基于法律或行为准则，而是基于你个人。这说起来好像很宽，有点摸不到、抓不着的感觉。可是，这是生命内的要求，而不是游离于生命以外可有可无的东西。如果把它具体化，我觉得可以分成以下几点1、诚信。诚实，不欺骗，不偷窃，坚持真理，效忠国家和家庭。2、敬重。尊重别人，宽容差异，举止礼貌，用语文明，用和平方式处理愤怒和争执。3、责任。干好本职工作，自控自律，谨慎、可靠。 　　4、公平。坦率办事，不存偏见，不推委过失，倾听他人意见。5、关怀。善良，热情，宽恕，助人。6、公德。合作，参与，睦邻，遵纪守法，敬重师长，保护环境。 　　列到这里，谁还能否定品行道德“易修炼”呢？前几天在党校开幕式上，一位老师就说过“让优秀成为习惯”。品行优道德好就是优秀，我们可以让优秀的品行道德成为习惯。老师说“起先，我们可以去装着优秀。我们可以装半年，装一年，装着、装着我们就会把优秀变成生活中得一种习惯，一种条件反射。”日复一日，我们装着优秀，同时也是在给我们的“品德账户”上存“钱”，相信一开始需要时时提醒自己，努力去做的事情，最终将成为习惯。逐步养成了在生活中一些次要的方面塑造品德的习惯之后，你在更重要的领域培养品行道德力量的能力也会随之增强。 　　品行道德的塑造关键是要学会如何内省，然后由内而外，推己及人。让我们一起，从细节开始，让优秀变成习惯，让好品行好道德变成条件反射吧。 　　叶一婷 　　10会计1班 　　篇二:《道德品行名言》 　　1、加强道德教育，倡导时代精神。 　　2、提高公民道德素质，促进人的全面发展。 　　3、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 　　4、加强公民道德建设，提高社会文明程度和公民道德素质。 　　5、加强思想道德教育，弘扬中华传统美德。 　　6、做爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民。 　　7、提高公民道德素质，促进社会全面发展。 　　8、加强职业道德建设，提高优质服务水平。 　　9、遵守公民基本道德规范，广泛开展道德实践活动。 　　10、提升市民素质，着力营造积极向上的人文环境。 　　11、积极参与公民道德建设，人人实践基本道德规范。 　　12、大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德。 　　13、以道德立身，以诚信兴业，做文明公民。 　　14、讲社会公德，从我做起，从身边事做起。 　　15、道德是做人之本，创业之策，为政