苏教版四年级上册作文教案.pdfVIP

. 四年级上册作文教学设计 下犁川中心小学 任会芳 习 作 一 教学目标 ： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不 是现实中的一个节日。 2 、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。 教学重点 ： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清 楚。 教学难点 ： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学过程 ： 一、联系生活，激趣导入。 1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节 日？ 2 、学生谈谈自己知道的节日名称。 3 、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。 4 、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说 到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？ 5 、学生知道哪个就说哪个。 Word 资料 . 二、展开想象，指导说。 1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。 （1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。 （2 ）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。 2 、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。 （1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。 （2 ）集体交流。 （重点指导学生为节日取一个恰当的名字。 ） （3 ）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣， 进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？ A 、为什么要设立这个节日？ B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。 （节日当天的特殊活动） C、节日设立的意义。 3 、学生练习口头表述。 （1）自己根据以上几点组织语言。 （2 ）四人小组说一说，然后互相提建议。 （3 ）指名说，集体评议。 （强调“听”，围绕上述几点评议，修改） （4 ）教师读文《快乐的体育节》 ，学生听后谈收获。 （* 要把想象的过节时 的情景说具体。） （5 ）自己再次完善表述。 教后记 ： Word 资料 . 为启发学生想象，可根据两幅插图引导学生联想，同时，注意引导学生联 系自己的生活实际，注意把事情的过程交代清楚。 第二课时 一、回顾导入 二、理清条理，练习写。 1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的 容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？ 2 、学生回答，补充。 （1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的 意义。 （2 ）由条理地写，语句要通顺。 （3 ）写完后要认真修改。 3 、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。 三、师生评议，完善习作。 1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评 议习作的优点与不足。 2 、学生修改习作，然后定稿、誊写。 教后记： Word 资料 . 指导学生习作时，应注意提醒按照一定的顺序把自己要说的话说清楚，讲 明白，同时应注意指导习作的修改。