中班的数学活动：小动物排队.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 中班数学活动：小动物排队 活动目标：1.学习6以内的序数，理解叙述的含义。2.掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3.能清楚地表述排列的顺序。活动准备：数字卡片1——6，课件ppt。小红旗一面，场地准备。活动过程：一、.复习6以内的数。1．快速看数字卡片报数字。2．看数字卡片，做相应数量的动作或小动物叫声。二、学习6以内的序数。1．故事引入活动。师："动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来了。"播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊）2．提问：看看它们是怎样排队的？谁排在第一？谁排在第二？谁排在第六？小结：排队是有要求的，排队要从红旗这里排，一个一个地排在线上。3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。如：谁跑了第一？第几是谁？4．它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如：谁跑了第一？第几是谁？三、游戏：我们来排队。1．请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁？第二是谁？幼儿集体表述xx排在第几？让排队的幼儿自己表述我排在第几？2．再请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队，让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几？3．最后请一组小朋友来排队，在没有数字的帮助下自己排队，提问：我们可以怎样来排队？老师把这个问题给你们去讨论，待会告诉老师。 2019-04-14 活动目标：1.学习6以内的序数，理解叙述的含义。2.掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3.能清楚地表述排列的顺序。活动准备：数字卡片1——6，课件ppt。小红旗一面，场地准备。活动过程：一、.复习6以内的数。1．快速看数字卡片报数字。2．看数字卡片，做相应数量的动作或小动物叫声。二、学习6以内的序数。1．故事引入活动。师："动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来了。"播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊）2．提问：看看它们是怎样排队的？谁排在第一？谁排在第二？谁排在第六？小结：排队是有要求的，排队要从红旗这里排，一个一个地排在线上。3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。如：谁跑了第一？第几是谁？4．它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如：谁跑了第一？第几是谁？三、游戏：我们来排队。1．请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁？第二是谁？幼儿集体表述xx排在第几？让排队的幼儿自己表述我排在第几？2．再请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队，让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几？3．最后请一组小朋友来排队，在没有数字的帮助下自己排队，提问：我们可以怎样来排队？老师把这个问题给你们去讨论，待会告诉老师。 2019-04-14 活动目标：1.学习6以内的序数，理解叙述的含义。2.掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3.能清楚地表述排列的顺序。活动准备：数字卡片1——6，课件ppt。小红旗一面，场地准备。活动过程：一、.复习6以内的数。1．快速看数字卡片报数字。2．看数字卡片，做相应数量的动作或小动物叫声。二、学习6以内的序数。1．故事引入活动。师："动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来了。"播放课件边出示小动物，幼儿边说出其名称（兔、狗、鹅、松鼠、小鹿、小熊）2．提问：看看它们是怎样排队的？谁排在第一？谁排在第二？谁排在第六？小结：排队是有要求的，排队要从红旗这里排，一个一个地排在线上。3．运动会开始啦！它们参加的第一个项目是赛跑。演示六个小动物赛跑，重新出现排队顺序，让幼儿讲出序数词。如：谁跑了第一？第几是谁？4．它们有参加了跳远比赛。我们来看看它们的位置有没有发生变化。演示六个小动物跳远，重新出现排队顺序，请幼儿根据小动物排列的变化说出序数。如：谁跑了第一？第几是谁？三、游戏：我们来排队。1．请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队。我们大家先看看第一是谁？第二是谁？幼儿集体表述xx排在第几？让排队的幼儿自己表述我排在第几？2．再请一组小朋友上来每人先取一张数卡，然后按从小到大的顺序排队，让排队的幼儿自己用语言表述我排在第几？3．最后请一组小朋友来排队，在没有数字的帮助下自己排队，提问：我们可以怎样来排队？老师把这个