翻转课堂实质西南师范大学.ppt

翻转课堂的本质 西北师范大学教育学院 王鉴  内容提要 什么是翻转课堂 传统课堂的特点 、翻转课堂的历史发展 ■四、翻转课堂的本质  什么是翻转课堂? 分钟视频  基于视频的分析 表一、翻转课堂教学与传统课堂教学比较 翻转课堂。 教师。站在学生与知识中闻 课前针对学生进行个性化备课,美注学生获取知识的能力 与效昊 学生。Je55a听懂了, Geor ge i无聊,a可以马上解决问题, George不觉得无聊,有挑 Kevin没有弄懂。 战性的问题解决, Kevin可以向教师和同学寻求帮助。。 教学。教师站在黑板前授课,学生不停地记学生先通过个性化信息平台学习知识,也可以交流互动 方法。笔记。 在课堂中可以讲授,更多的是在同学们中间 数学如si3基本兖成作出,互动学习平台让教和洞学们的沟通变得局单离致,铝 效果。飞快地完成作业, Kevin觉得很纠结。课堂让教师对每一位学生的学习情况的了解成为可能。  基于理论的分析 ■翻转什么? ■翻转传统课堂教学模式。 ■传统课堂教学模式? ■教师中心、教材中心、课堂中心。 ■传统课堂教学的逻辑 ■教师教得好,学生必然学得好。 ■翻转课堂的逻辑? 学生学得好,需要教师教得好