四君子里你最欣赏哪—个他的什么品格值得你学习.docVIP

　　 　　篇一:《《梅兰竹菊“四君子”》教案[1]》 　　《梅兰竹菊“四君子”》教学设计及预设 　　2020年10月 　　【教学目标】 　　1、初步了解梅兰竹菊所代表的优秀品质。 　　2、通过学习四君子的优秀品质，引导学生树立向四君子学习的意识。同时培养学生高尚的情操。 　　3、通过自己动手收集资料培养学生主动学习和合作学习的能力。 　　【重点、难点】 　　重点在良好的文化情境中学习梅兰竹菊所代表的优秀品质，欣赏诗词歌曲作品，了解梅兰竹菊的文化内涵； 　　难点理解四君子代表的美好品质。 　　【教学过程】 　　课前准备 　　学生准备分小组收集有关梅花、兰花、竹子、菊花的诗词、歌曲。 　　教师准备课件、 　　一、 激情导入 　　同学们，你们知道“花中四君子”都指的是谁吗？你知道他们为什么被称为“四君子”吗？它们分别代表着一种优秀的品质，历来为名人墨客所称赞，今天就让我们一起走近“花中四君子”。 　　二、 分组展示每个小组的收集成果 　　（一） 请“梅”小组代表上台发言 　　1、 介绍梅花的知识 　　2、 介绍它所代表的优秀的品质。 　　3、展示收集到的赞美梅花的经典诗句。全班齐声诵读，在品悟中体会梅花的“傲” 　　4、 学生演唱收集的梅花的歌曲。预设《一剪梅》 　　5、 小组长发言预设梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人 　　以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅 又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。 　　（二） 、请“兰”小组上台发言 　　步骤同梅小组 　　预设歌曲《兰花草》 　　诗句 李白《孤兰》 　　孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。 　　飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。若无清风吹，香气为谁发？ 　　（三） 请“竹”小组上台发言 　　步骤同梅小组 　　预设歌曲《竹子开花了》 　　预设诗词 　　竹石（清.郑燮） 　　咬定青山不放松，立根原在破岩中。 　　千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 　　竹（清.郑燮） 　　一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶 小组长发言预设学习竹子虚心有节的品质。 　　（四） 请“菊”小组上台发言 　　步骤同梅小组 　　预设歌曲周杰伦《菊花台》唐磊《菊花香》 　　三、教师小结 　　通过这节课的学习，你打算像梅兰竹菊四君子学习什么？ 预设:梅剪雪裁冰 一身傲骨 　　兰空谷幽香 孤芳自赏 　　竹筛风弄月 潇洒一生 　　菊凌霜自行 不趋炎附势 　　四、板书设计 　　四 君 子 　　梅 兰 竹 菊 　　傲 幽 坚 淡 　　篇二:《小学四年级语文《最棒的玉米》导学案》 　　小学四年级语文《最棒的玉米》导学案设计 　　小学四年级语文导学案设计 　　小学四年级语文导学案设计 　　篇三:《浙江省杭州十四中2020-2020学年高一上学期期中语文试卷》 　　杭十四中二〇一二学年第一学期阶段性测试 　　高一年级语文学科试卷 　　考生须知 　　1．考试时间2020年11月19日8:00~9:40。 　　2．本试卷满分120分，其中本卷100分，附加题20分。 　　一（18分） 　　1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分） 　　A．蛰居（zh?） 商榷（qua） 迷惘（mǎng） 曝背谈天 (pù) ．．．． 　　B．桑梓（zǐ） 摭拾（zh?） 搭讪（shàn） 恪尽职守（ka） ．．．． 　　C．戕害（qiāng） 恣意 (zì) 乌桕 (jiù) 翅膀甫健 (pǔ) ．．．． 　　D．不啻（chì） 赭色（zhě） 甄别（zhēn） 引吭试啼（háng） ．．．．{四君子里你最欣赏哪—个他的什么品格值得你学习}. 　　2．下列各句中没有错别字的一句是（3分） 　　A．最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会陷入难耐的冷清， 　　恐怕连流亡的总统或国王也慨莫能外。 　　B．只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是个入不付出的傻 　　瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。 　　C．妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的 　　血液，注入厌世和绝望的毒液。 　　D．说起寒郊散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠， 　　在北方冰天雪地里生长的人，是终他一生，也决不会有享受这一种轻福的 　　机会的。 　　3．依次填人下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分） 　　（1）杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要 为之。 　　（2）能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地 着这个小镇经济的发展。 　　（3）放学时