班主任工作规范和案例分析.ppt

班主任 工作规范与案例分析 作为一位教师如果不做 班主任,就不会尝到当考师 的真正滋味。那么他也就不 是一个完整的师 孙小 班主任之歌 您给了我们真善美 都说您是最小的主任 让我们把理想放飞 管着长不大的一群 把理想放飞放飞 都说您是最好的园丁 让我们把理想放飞 画出我们成长的年轮 啊,班主任 都说您是最大的官 啊,班主任 管着未来的部长将军 您给了我们真善美 都说您是最好的人 让我们把理想放飞 就像我们的父母双亲 把理想放飞 粉笔白白 放飞放飞 黑板黑黑 让我们把理想放飞 您一笔一划告诉我们是与非 都说您是最小的主任 教鞭直直讲台方方 管着长不大的一群 您一言一行都是谆谆教诲 都说您是最好的园丁 啊,班主任 画出我们成长的年轮 啊,班主任 |言 学高方为人师,身正才为人范。”师者为 师亦为范,立身成人,方为人师。那么,如何立 身成人呢 学校的发展取决于教研组与班级这两个细胞 的发展,而班级的进步与发展班主任将发挥主导 作用,那么,班主任如何发挥好主导作用呢? 俗语说:“台上十分钟,台下十年功。"作 为老师,尤其是班主任,只有在工作中做足“炼 功,才能在人才济济的教育领域成为强中手,成 为师德风尚的继承者,成为年轻心灵的“护花使 者”。(炼:用心琢磨使精练) 班主任的由来及发展 班主任”是对我国学校中全面负责一个班级 学生的思想、品德、学习、健康和生活等 工作的教师的总称。 英语中的 form teacher"一词(被译为负 责某班的管理工作及该班学生生活的教师。 在中学, form teacher可能是也可能不是任 课教师)和日语中的学级担任”(或担任教 师〃)均相当于班主任″