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《初中英语学科网络课程资源开发与应用研究》
课题研究实施方案
肥城市湖屯镇初级中学 英语课题研究组
2011 年 5 月
。
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《初中英语学科网络课程资源开发与应用研究》
课题研究实施方案
一、课题名称: 《初中英语学科网络课程资源开发与应用研究》
二、课题提出
(一)课题提出的背景
21 世纪是人类对教育充满期望的世纪:期望有新型的学校,期望有新的高
质量的教育, 期望培养出适应和推进社会发展的新人。 随着新一轮基础教育课程
改革的进一步推广, 课程资源的开发与利用已引起一线教师的极大关注。 教育部
新制定的《英语课程标准》提出, “积极开发和合理利用课程资源是英语课程实
施的重要组成部分。 英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生总会语言运
用能力的其它所有学习材料和辅助设施……在英语教学中, 除了合理有效地使用
教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像
资料……各种形式的网络资源、报刊杂志等等。 ”由此,初中英语课程资源对于
改进教师的教和学生的学的方式有着极其重要的作用。
我校开展 《英语学科网络课程资源开发与应用研究 》课题研究, 充分发挥我
校在教育现代化工程中创建的硬件、 软件优势;让我校全体英语教师能掌握以信
息技术为核心的现代教育技术,并利用“班班通”多媒体教学设施,实现教育技
术与课程资源整合的最优化;为教育教学工作提供更为广阔,丰富的学习资源;
科学地设计教学过程, 更好地发挥学生的主体作用, 引导学生自主学习, 优化课
堂教学, 并进一步促进我校教师专业化发展, 提升教师的整体素质, 实现教学效
益的最佳化。
(二)实践意义
作为农村中学,教育技术装备条件相对落后,应该基于现有条件合理配备,
掌握实用、 够用的原则, 引导教师积极主动参与相关学习, 采取灵活多样的方式
开发研究现代英语教育课程资源,幷学会在学科教学中善于运用, ,实现教育技
术与课程资源整合的最优化。为教育教学工作提供更为广阔,丰富的学习资源,
引导教师科学地设计教学过程, 优化课堂教学, 更好地发挥学生的主体作用, 引
导学生自主学习。 进一步促进我校教师专业化发展, 提升教师的整体素质, 实现
教学效益的最佳化。 我们通过本课题的研究, 一是积极探索开发现代英语课程资
源,建立合理有效的网络资源库; 二是在教育教学中能够掌握并熟练运用现代教
。
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育技术对资源进行整合并付之于教育教学, 这样也必定会在教学过程中改变旧的
教学模式,优化教学过程,提高教学质量;三是促进学校教育教学的改革,提高
学生创新精神和实践能力,促进素质教育的全面实施。
理论价值:
1、理论价值 :我们研究网络课程资源的开
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