2020年新版教师招聘生物学科考试试题.docxVIP

教师招聘 生物学 科考试试题 2008 年教师招聘生物学科专业试卷，在整个笔试试卷中占 80%，请配合公共部分试卷使用 教师招聘考试公共试卷基础知识 一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题 1分，共 10 分） 1、国家制定《教育法》的目的是为了 （ ） 发展教育事业 ②提高全民族的素质 促进社会主义物质文明和精神文明建设 ④保护教师权益，提高教师待遇 A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④ 2、 《中小学教师职业道德规范》对 "爱岗敬业 " 的具体要求是（ ） 热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人 ②注意培养学生具有良好的思想品德 ③关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 ④认真备课上课、认真批改作业 A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④ 3、 《基础教育课程改革纲要》 中指出： 建立促进学生全面发展的评价体系， 必须要能做到 （ ） 关注学生的学业成绩，发现和发展学生多方面的潜能 了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信 强调教师对自己教学行为的分析与反思 促进学生在原有水平上发展 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ 4、 下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是 （ ） 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生 应该把学生的智育工作放在各项工作的首位 要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展 要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ 5、 根据 "学习 "的定义，下列属于学习的现象是（ ） A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 6、 一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清学生的底细，更好地安排活动为目的而进行的评 价叫 （ ） A、形成性评价 B、诊断性评价 C、发展性评价 D、准备性评价 7、 建构主义学习理论对学习的解释是 （ ） A、 学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸 收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替 B、 知识是由教师传递给学习者，然后学习者根据教师所传递的知识来建构自己的知识体系 C、 尽管知识是由学习者自己建构的，但只要条件允许，教师可以帮助，甚至代替学生来建构这 一知识体系 D知识的学习有两种主要途径：学习者主动建构知识，学习者被动地掌握知识 8、 下列情境中代表内在动机的情境是 8、 下列情境中代表内在动机的情境是 A、课间休息时，小李回到教室里做作业 C、校长在全校大会上宣布三好学生名单 9、 学生是人，是教育的对象，因而他们 ） B、王老师对张华的单词测验成绩表示满意 D、陈英每天独自看几个小时电视 （） ①消极被动地接受教育 ②对外界的教育影响有选择性 ③毫无顾及地接受教育 ④能动地接受教育 A、①②B、②③C、③④D、②④ 10、先天因素主要是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是 （ ） A、成熟B、生长C、遗传D、发育 二、简答题：（共 10 分） 1、《中小学教师职业道德规范》对教师职业道德规定了哪八个方面的内容？（ 4 分） 2、根据基础教育课程改革的需要，结合新课程教育教学理念，谈谈在确立课堂教学组织形式时 应考虑哪些问题？（ 6 分） 专业知识部分： 说明：本试卷分第I卷（选择题）和第H卷（非选择题）两部分。满分 80分，考试时间120分 钟。请将选择题答案填入后面表格内。 第I卷（选择题共35分） 一、选择题：本题包括 25 小题，每小题 1 分，共 25 分。每小题只有一个选项最符合题意。 1 ．下列图中动植物糖类、脂质的分类与比较正确的是 2． 30 个腺苷和 60 个磷酸基最多能组成 ATP 10 个 B . 20 个 C . 30 个 D . 60 个 某同学通过实验发现， 同样条件下 a?淀粉酶在 35C时的催化效率不如唾液淀粉酶高。 该同 学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理？ 温度对a?淀粉酶活性的影响 B . pH对a?淀粉酶活性的影响 淀粉对a?淀粉酶活性的影响 D .a?淀粉酶的浓度对催化效率的影响 下图为人体某早期胚细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中① -⑥为各个时期的细胞， a-c 表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是 与①相比，②的表面积/体积比值增大，与外界环境进行物质交换的能力也增强 ③④均来源于早期胚细胞的有丝分裂， 因此它们的遗传物质相同，基因表达的结果也将相同 若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的主要传递方向为 DNA> RNA>蛋白质 D 人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的 下图中，横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况。能表示有丝分裂过程