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第一单元化学改变了世界
第一节奇妙的化学
一、 化学给我们带来了什么
1、 天然材料:木材、棉花、石料等自然界中本来就存在的
人造材料:塑料、玻璃、不锈钢等通过化学变化制的的,属于化学制品
2、 与人类社会发展的关系
环境保护、能源开发利用、功能材料研制、生命过程探索等
二、 观察化学变化
1、 镁条燃烧
现象:①发出白光
放出热量
生成白色粉末
点燃
结论:镁+氧气 氧化镁
Mg O 2 MgO
2、 锌与稀盐酸反应
(1 )现象:产生气泡
(2 )结论:锌+盐酸f氯化锌+氢气
Zn HCI ZnCI 2 H 2
3、 硫酸铜与氢氧化钠的反应
现象:生成蓝色沉淀
结论:硫酸铜+氢氧化钠 f 氢氧化铜+硫酸钠
NaOH CuSO4 Cu(OH) 2 J Na 2SQ
4、 化学变化:生成新物质的变化
特征:有新物质生成
(2 )伴随现象:发光、放热、变色、生成沉淀、产生气体
伴随能量变化:化学能转化为热能、光能、电能
5、 物理变化:没有生成新物质的变化
6、 物理变化和化学变化的区别:是否有新物质生成
7、 绿色化学:课本 P7又称环境无害化化学,环境友好化学,清洁化学,绿色化学的理想是 不在使用有毒、有害的物质,原料百分之百转变成产物,生产对环境友好的产品。
三、 物质组成的奥秘
1、 物质是由分子、原子、离子构成
如:水是由水分子构成
铜是由铜原子构成
氯化钠是由氯离子和钠离子构成
2、 物质是由元素组成
如:氧气是由氧元素组成
第二节化学之旅
一、 从问题开始
善于发现问题和提出问题
二、 通过科学探究解决问题
、获得结论、交流评价基本环节:提出问题、建立假设、收集证据(设计实验、进行实验等)
、获得结论、交流评价
三、 对探究活动进行反思
第三节、认识常见的化学仪器走进化学实验试管U酒精灯锥形瓶水槽坩埚钳0长颈漏斗胶头滴管铁架台玻璃棒I* 1 2)托盘天平
第三节
、认识常见的化学仪器
走进化学实验
试管
U
酒精灯
锥形瓶
水槽
坩埚钳
0
长颈漏斗
胶头滴管
铁架台
玻璃棒
I* 1 2)
托盘天平
(1) 严格按实验规定用量
(2) 未指明用量时,取用最少量(固体只需盖满试管底部,液体取 1 — 2ml)
3、 剩余药品的处理:三不一要
(1) 不能放回原瓶
(2) 不要随意丢弃
(3 )不要拿出实验室
(4)要放入指定的容器内
4、 固体药品的取用:
(1) 块状固体:一般用药匙或镊子取,操作为“一横二放三慢立”
(2 )粉末状固体:用药匙或纸槽取,操作为“一横二送三慢立”
5、 液体药品的取用:
(1 )较多量:倾倒法(瓶塞倒放、试管倾斜、标签向手心、瓶口挨着管口)
(2) 较少量:用胶头滴管吸取(一捏二吸三悬空,不能倒置或平放)
(3 )极少量:用玻璃棒蘸取
6、 一定量药品的取用:
(1 )固体:用托盘天平称量
A、 构造:托盘、指针、分度盘、标尺、平衡螺母、底座、游码。称准到时 0.1g。
B、 步骤:①放在水平桌面上
检查天平是否平衡(游码在零刻度处)
托盘上各放一张质量相同的纸
左物右码(固体粉末放在纸上,易潮解的或有腐蚀性的药品放在小烧杯里) (先
加质量大的法码,再加质量小的法码) (左=右+游)
称量完毕,法码回盒,游码回零。
C、 练习:某同学用托盘天平称取食盐时, 把食盐放在右盘里,砝码放在左盘中,读数为10.5g
(1g以下用游码),那么该同学实际称得食盐的质量为
(2)液体:用量筒量取(视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,俯大仰小) ,滴管滴加。
不能在量筒内稀释或配制溶液,也不能在量筒里进行化学反应
练习:小兰用量筒量取液体时,俯视读数为 11ml,实际上她量取的液体比 11ml
7、仪器装配及检查装置的气密性
A、 仪器装配
(1 )要求:整洁美观,大小比例搭配得当
(2 )顺序:从下至上,从左到右(拆卸则相反)
(3)方法:①玻璃管插入橡皮管:沾水润湿,转动插入
连接玻璃管和橡皮管:管口平圆,沾水润湿
在容器口塞橡皮管:双手平拿,旋转塞紧
在铁架台上固定仪器:高低适宜,方向正确
B、 气密性检查
(1) 步骤:连接仪器,把导管的一端插入水中,用双手紧握容器外壁
(2) 现象:若导气管口有气泡冒出,移开手掌,导管内形成一段水柱
(3) 判断:符合上述现象的装置不漏气
&气体收集
(1)排水法:适用于不易溶于水、难溶于水 且不与水反应的气体,如 H2 ,Q
Q , CO
Q , CO
H
H2
(3)向下排空气法:适用于密度比空气小的气体且不与空气中的物质反应,如
9、 物质的加热
A、 酒精灯
(1) 构造:灯座、灯芯管、灯帽、灯芯
(2) 火焰:外焰、内焰和焰心(外焰温度最高,焰心温度最低)
(3) 二查:①检查灯芯顶端是否平整
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