子路曾皙冉有公西华侍坐知识点整理课堂.ppt

1 侍坐 子路、曾皙、冉有、公西华 2 孔子，名 ，字 ， 家学 派创始人，春秋时期的思想家、教育家。他 创办私学，开私人讲学之风。相传弟子三千， 身通 六艺 者七十二人。他的思想核心 是 ，政治上主张 ，鼓励 人们入仕，即“出来做事”。在教育上，提 倡“有教无类”，注重“因材施教” 丘 仲尼 儒 仁 礼治 3 《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子 的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及 其弟子的言行录。《论语》包括《学而》 《为政》《里仁》等共＿＿篇，每篇又分 若干章，不相连属；言简意赅，精警诫人。 宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》 《＿＿＿》合称为“四书”。 语录 门人 再传弟子 大学 中庸 五经：《诗》《书》《礼》《易》《 春秋》 20 孟子 六 艺 六经：《诗》《书》《礼》 《易》《乐》《春秋》 六种科目：礼、乐、射、御、书、数 4 重点字词读音 论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂 冠者 喟 俟 撰 摄 比及 毋 冉 lú n j ? n x ī sh ? n yú k ē ng xià ng yí guà n kuì sì zhuà n shè bì wú r ? n 5 子路 冉有 公西华 曾皙 孔子 心怀宽阔 循循善诱 机敏恬淡 旷达潇洒 有抱负、坦诚 鲁莽直率 谦虚谨慎 说话有分寸 谦恭礼让 善于辞令 连 连 看 6 孔子态度 子 路 其言不让 公西华 能为之大 曾 皙 吾与点也 否定轻率冒失的子路，赞赏谦恭有礼的公西 华，表现了孔子以礼治国的政治主张。但由 于自身遭遇，孔子本人向往曾点的洒脱生活 7 文言知识集锦 （ 1 ）一词多义 1 、尔 子路率尔而对曰 ： 如或知尔： 2 、与 吾与点也 ： 唯求则非邦也与： 3 、方 方六七十： 且知方也： 如或知尔： 相当于“然”， 表状态 . 你，你们 . 赞成、同意 . 语气词，表疑问 . 方圆、计算面积的单位， 纵横各一里 . 正道，指是非准则 . 如果 . 8 4 、如 如其礼乐： 如会同： 以吾一日长乎尔： 毋吾以也： 5 、以 则何以哉： 加之以师旅： 以俟君子： 至于 或者 （介）因为 （动）认为 （动）做、用 （介）用、 拿 （目的连词）来 9 （ 2 ）通假字 鼓琴希 莫春者 唯求则非邦也与 （“希”通“稀”，稀疏，稀少） （“莫”通“暮”，晚） （“与”通“欤”，表疑问语气） 10 （ 3 ）词类活用 可使足民 风乎舞雩 曾皙后 赤也为之小，孰能为之大 （足，使 …… 富足使动用法） （风，吹风，名词用作动词） （后，走在后面，名词用作动词） （小、大：小事、大事，形容词用作名词） 11 （ 4 ）文言句式 ①宾语前置 毋吾以也 不吾知也 则何以哉 ②状语后置 加之以师旅，因之以饥馑 异乎三子者之撰 浴乎沂，风乎舞雩 ③省略句 可使（之）有勇 可使（之）足民 （即“毋以吾也”） （即“不知吾也”） （即“则以何哉”） 12 同步练习 1. 与“加之以师旅”中的“以”用法和 意义相同的一项是 A ． 以 吾一日长乎尔 B ．毋吾 以 也 C ．则何 以 哉 D ．因之 以 饥馑 【答案】 D/A. 介词，因为； B. 动词，认为； C. 动词，用，做； D. 介词，用。 13 2. 下列加点的词解释不正确的一项是 A. 比 及三年，可使足民 比及：等到。 B. 方 六七十，如五六十 方：方圆，纵横。 C. 异乎三子者之 撰 撰：才能，指为政 的才能。 D. 夫子 喟然 叹曰 喟然：不高兴的样子。 【答案】 D/ 喟然：长叹的样 子。 14 3. 下列句子中没有通假字的一项是 A. 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B. 千乘之国，摄乎大国之间 C. 莫春者，春服既成 D. 唯求则非邦也与 【答案】 B/A. 希通稀 C. 莫 同暮 D. 与通欤 15 4. 下列加点词不属于词类活用的一项是 A ．宗庙之事，如会同， 端章甫 ，愿为小相焉 B ．其言不 让 C ．浴乎沂，风乎 舞雩 D ．三子者出，曾皙 后 【答案】 B/A 、 C 、 D 三项名词活用为动词， B 项“让”是形容词，意思是“谦让”， 不属于词类活用。