“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 倍数的认识.doc

“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 倍数的认识 尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 姓名： 三年 班 主备人： 授课人： 年 月 课题：第一单元 时、分、秒（1）---秒的认识 学习目标：1、我会认识时间单位秒，知道1分＝60秒。。 流 程 自 研 组 研 展 研 升 研 探 究 新 知 一 1.电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走1格，秒针走多少？秒针走1圈，分针走多少？） 小组内借助实物边互动，边交流 借助实物展示交流。 教师播放课件，认识一些古代计时的工具。 探 究新 知 二 1.完成做一做 试一试自己一分钟能做什么？ 小组内用15秒完成活动。 学生说说互动过程，并说说感受。 拓展 延伸 1.在生活中感受时间的流逝。 反思 尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 姓名： 三年 班 主备人： 授课人： 年 月 课题：第一单元 时、分、秒（2）---秒的认识 学习目标：1、我会进行简单的单位换算。 流 程 自 研 组 研 展 研 升 研 探 究 新 知 一 1. 教学例1： 2时=（ ）分 2.完成做一做 在小组中订正，并说说自己是怎样想的？ 展示交流换算方法。 联系实际生活，完成8页11题 探 究 新 知 二 1. 教学例2 说说图意，分析解答。 试一试自己一分钟能做什么？ 2.完成做一做 小组内交流 学生说说过程，并说说感受。 拓展 延伸 1.在生活中找找时间的应用。 反思 尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 姓名： 三年 班 主备人： 授课人： 年 月 课题：第一单元 时、分、秒（3）---复习课 学习目标：1、我会在丰富多彩的活动中体会时、分、秒。 流 程 自 研 组 研 展 研 升 研 探 究 新 知 一 1. 完成练习一第1题。 2. 完成练习一第2题。 3. 完成练习一第4题 小组在活动中完成练习一第3题。 展示自研和组研内容。 在活动中完成练习一第6题。 探 究新 知 二 1.完成练习一第8题 小组内完成第7题 交流第8题，说说解题方法。 拓展 延伸 1.在活动中感受时间的可贵。 反思 尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 姓名： 三年 班 主备人： 授课人： 年 月 课题：第五单元 倍的认识（1） 学习目标：1、我能理解“一个数的几倍”的具体意义。 流 程 自 研 组 研 展 研 升 研 探 究 新 知 一 教学例1内容 （1）观察主题图，建立倍的概念。 （2）你能根据这些数学信息提一个有关倍的数学问题吗？ 组长组织学生提问，回答。 1.用图示的方法直观汇报。 说说自己在生活中有哪些关于倍的知识？ 探 究 新 知 二 完成做一做 2.完成练习十一1、2题 1.组内订正做一做 1.汇报第1、2题，采用讲解加板演的方式。 拓展 延伸 1、谈收获： 反思 尚志市八一希望学校“四研”互助式高效课堂三年级上数学导学卡 姓名： 三年 班 主备人： 授课人： 年 月 课题：第五单元 倍的认识（2） 学习目标：1、我能解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。 流 程 自 研 组 研 展 研 升 研 探 究 新 知 一 教学例2 1、根据这些信息，你们能提出什么数学问题？ 2、你能通过计算解决问题吗？可以怎样列式？ 组长组织学生交流 讲解列式方法。 用图示的方法帮助理解。 　生活中还有许多这样的问题，你能提出来吗？ 探 究 新 知 二 1.完成练习十一3题 1.组内订正自研部分