善于发现别人的优点同时找到自己的闪光点.docVIP

　　 　　篇一:《善于发现学生的闪光点》 　　龙源期刊网 .cn 　　善于发现学生的闪光点 　　作者黄雁清 　　来源《职业·中旬》2020年第08期 　　摘 要本文从技工学校的生源特点出发，探讨班主任如何用心发现学生的闪光点，激发学生的自信心。同时，用两个学生的实际例子，从用心关怀学生、用信任调动学生的积极性、用鼓励成就学生三个方面来论述笔者的观点。 　　关键词学生闪光点 自信心 班主任 　　技工学校的学生因为未能进入大学读书，感觉低人一等，所以到技工学校后，数学生会有一种自卑和自暴自弃的心理。这就要求班主任和老师要用爱心去关心帮助学生，真诚对待学生，设身处地去为他们着想。笔者认为，提高他们的综合素质，教会他们如何做人，调动他们的学习兴趣，比让他们单纯多得几分更有意义，而且只要他们有信心和兴趣了，成绩自然就会提高。 　　一、发挥运用学生的特长 　　只要善于观察，就不难发现，每个学生都有他们的闪光点。班主任若再根据他们的优势为他们规划自己的美好未来，这些学生也许会取得意想不到的进步。在很多情况下，他们也定会怀着感激之心来回报老师的教诲！笔者班上就有这样的例子。 　　在接手这个新班的时候，笔者就仔细看了每位学生录取资料上的内容，通过学生记录，初步了解其特点，比如有没有当过什么班干部、家庭大致的情况、有什么兴趣爱好等。 　　记得第一个学期的第一期黑板报是以学雷锋为主题的，当时因为开班没多久，班上的同学有什么特长还不是很清楚，只能在班上公开问有没有人出过板报，临时从记忆的有画画特长的同学中拉壮丁找了位同学，赶在黑板报在限期前完成，但这只是个临时的安排，过后又要重新找合适的人手了。 　　有一天，笔者在班上公开问谁来负责出板报，但没有人主动站出来。不过，经过几周的观察，笔者留意到吴某某同学。这位学生不喜欢与人交往，喜欢独处，不合群，不吭声，但喜欢画漫画，在桌子上用铅笔画了几个漫画人物，画得还不错，笔者想让他在同学面前发挥一下他的长处，因此就当众提出让他来出黑板报。他的第一反应是羞涩地说没出过，不知道怎样出。笔者跟他说“没事，我会帮你找一些参考资料的。”他就勉强答应了，他还提出他字写得不好，要另外找一个人写字。 　　笔者真没注意到谁写字比较好，于是又在班上当众问谁能帮忙写字，还是没有人主动站出来。因此笔者只能拿出班主任的“权威”，让每位同学都把作业本当场拿出来，笔者一本一本看，看到有三四位同学的字写得还可以。其中有一位同学袁某某，是比较内向的人。他平时学 　　篇二:《善于发现并学习他人的闪光点》 　　善于发现并学习他人的闪光点 　　一只小鸡碰到了一只小鸭，小鸡对小鸭说“看，我的羽毛多漂亮！”小鸭说“我的脚掌才美丽呢！”两人正争得面红耳赤时，白鹅大哥来了，白鹅大哥对他们两个说“别争了，你们来比赛吧。”两个都异口同声地说“好”。 　　第一项比赛是游泳，小鸭二话不说就跳进了河里，小鸡也不甘示弱，扑通一声跳进河里。小鸡哪会游泳啊，咕咚咕咚喝了几口水，差点被淹死，被白鹅大哥救了上来。 　　第二项比赛是捉虫子，小鸡不一会就捉了十几只虫子，而小鸭老半天也没有捉到一只。这时，小鸭自愧不如地低下了头。 　　是啊，每个人都有自身的优点和缺点，我们不能总拿自己的优点和别人的缺点比，而是要学习他人的优点而弥补自身的不足，使自己更加完美！ 　　善于发现并学习他人的闪光点吧！ 　　篇三:《善于发现别人的闪光点》 　　善于 　　发现 　　别人{善于发现别人的优点,同时找到自己的闪光点}. 　　的闪 　　光点 　　人无完人，金无足赤。生活在世上的每个人都有自己的优点和缺点。很欣赏电影明星徐帆的哪句话“我从不把“完美”二字用于人。有优点又有缺点才能叫作人。”不是吗？关键是你怎样去看别人。聪明人会用欣赏的眼光去细心观察周围的世界，明媚的阳光，鲜艳的花朵，翠绿的山野，潺潺的溪流，炎炎烈日下忙种的农民，路边下棋的老人，还有正在嬉笑玩耍的小朋友。。。。。。一点一滴，人间处处美如画！ 同事新做的一个发型，一款霓裳，一个发卡；领导的一句夸奖，朋友的一次聚会；妈妈的那些唠叨；孩子的亲切呼唤。。。。。。一言一语，点滴之中见真情！ 她的双眼像摄像机，把人间所有的美好瞬间捕捉；她的眼睛像扫描仪，能很快发现每个人身上的闪光点！她知道尺有所短，寸 　　有所短长。自己要学他人之长，补己所短，不断完善自己，丰富自 　　己！她明白一声问候就是一缕温暖人心的阳光，一个祝福就是催 　　人奋进的鼓点，一句赞美就是一只激流勇进的风帆！她会时时刻刻 　　用真心去钦佩，有真诚去拥抱，用真挚去祝愿！ 　　她一直把“吃亏是福，忍让是德，宽容为本”作为自己的人生 　　格言。她相信黄金有两，真情无价！她崇尚“真善美”喜欢大自 　　然！ 　　一个人多发现他人的闪光点，多赞美别人，会使自己活得更光{善于发现别人的优点,同时找到