她和别人有什么不一样.docVIP

　　 　　篇一:《她和别人不一样》 　　她和别人不一样 　　说是话，在我的印象里老师一向都是,古板，老套， 　　严厉，不懂学生的心，并且还稍稍有些落伍，直到她 　　的出现我开始对老师这个代名词有了新的看法。 　　她是位语文老师，按理说语文老师就更符合我前 　　面的要求，不,咱们一起去她的课堂看看吧。 　　“一，二组组长请起立，准备听题，失败者有被 　　扣两分的可能。”这便是老师在考验各组长的知识扎实 　　程度。其实老师口中的题，就是一些枯燥无味的古文 　　单字，不过她总是想方设法地把它们变得十分有趣。 　　但是其中充满机遇和挑战。“三，四组三号，五号请起 　　立，规则同上，请听题。”语文老师的话音刚落，下面 　　一片惊愕声“什么，三号，跟五号比，不是欺负人嘛？”这时语文老师对我们说“机会总是留给有准备的人，也许奇迹就发生在这一秒。”事实果真不出老师所料，三号被五号打败了。因此我们总是高效地完成当堂的 　　任务。我把这课堂成为机遇创新。 　　她还有一必杀技，便是她的作文课。他先是将作 　　文发给我们，让我们先自己讨论，然后选出较为优秀 　　的一道两篇到讲台上读给全班同学听，就这样，每个 　　人都有展示自己才华的机会，并且每次讲完是，她总 　　是最先加以鼓励，在委婉的提出问题所在。使同学的习作兴趣大增。使一遇到困难就退缩的同学，也乐此不疲。 　　综上所述，可想而知我们的成绩也一定是数一数 　　二。能与她邂逅，实在是我的幸运，无论是他的教学方式，还是她的言行举止，都与别人不一样，他就是我那与众不同的老师。 　　篇二:《他、她不一样》 　　“他”“她”不一样 　　【辅导理念】 　　小学一、二年级学生对性的认识尚处于朦胧时期，尤其是性知识教育主要应放在性别认同方面，让学生初步了解男女生的性别角色差异，形成正确的性别角色意识。对男女两性的特点十分好奇，通过设计活动使学生了解两性不同于特点，正确认识自己的性别，学会打扮自己，并学会彼此尊重，完善自己的性别角色。 　　【辅导目标】 　　1、知识与技能使学生认识男孩女孩应有的角色特征。 　　2、行为与习惯学习做一个受欢迎的男孩或女孩。 　　3、情感与态度使学生正确认识自己的性身份并愉快地进入符合社会规范的性别角色。 　　【辅导重点】使学生认识男孩女孩应有的角色特征。 　　【辅导难点】使学生在参与活动中，感受男生、女生身体的不同，进而形成初步的性别意识。 　　【辅导策略】讨论交流 小组合作 　　【课前准备】大绳、服装若干件、课件、歌曲 　　【辅导过程】 　　一、 音乐导入 《我爱洗澡》 　　师这里有两个头像，代表两个浴室，请同学们站在相应的头像一侧，我们来一起唱洗澡歌。 　　播放音乐，分男女两排，边唱边活动 　　师请同学们快速的回到座位上。 　　师老师有个问题想采访一下你，请问你每次都和谁一起洗澡？ 　　生妈妈/爸爸/爷爷/奶奶 　　师你为什么和妈妈/爸爸一起洗澡呢？ 　　生因为我是男孩/女孩。 　　师同学们真的长大了，懂得男女有别了！ 　　师大自然将我们人类分为男人和女人，那你会区分男人和女人吗？ 师请同学们说一说你身边的人，哪些人是男人，哪些人是女人？ 　　生爸爸是男人，妈妈是女人 　　【设计意图】使学生能够正确认识自己的性别，形成初步的性别角色意识。 　　二、 活动一《找找哪里不一样》 　　师你是怎样区分的，他们有哪些不一样吗？ 　　学生观察，汇报。 　　生男生短头发，女生长头发 　　生男生穿短裤，女生穿裙子 　　师一般来说，男生，女生； 　　生男生有小鸡鸡，女生有乳房等 　　师为什么不好意思，因为这些是我们的隐私，儿歌《隐私》 　　师还有哪些不同之处？ 　　教师相机评价男生和女生不仅在身体上有不同之处，在衣着、兴趣爱好上也有所不同。因此，我们的妈妈爸爸在抚养我们时也会选择适合我们性别的方式进行。 　　【设计意图】使学生初步了解男孩女孩的区别。进一步认识男孩女孩在身体上、衣着、兴趣爱好上都有不同之处。 　　三、 活动二魅力时装秀 　　师下面让我们来做个小活动，男生女生各选3名同学进行“时装秀”表演。 　　师看完表演你发现了什么？ 　　【设计意图】通过活动使学生学会正确穿着打扮，并学会喜欢自己的性别。 　　四、 比赛《拔河》《叠衣服》 　　师男生好还是女生好呢？接下来的活动会让你们对男女生有更深的印象。 师下面我们进行两场比赛 　　第一场比赛《拔河比赛》 　　活动规则1、男女生各选5名同学到前面参加比赛。 　　2、准备好后，裁判说开始，两队才可以进行。 　　第二场比赛《叠衣服》 　　活动规则1、男女生各选5名同学参加比赛。 　　2、哪组能用最短时间将外衣叠好，哪组获胜。 　　师通过两场比赛，你认为男生厉害还是女生厉害？是啊，男生女生都有各自的优点，无论我们是男生还是女生，我们都是最好的。