小学语文四年级语文课外阅读训练题目及解题技巧方法答案.pdf

小学语文阅读题解题技巧与方法 一、平心静气审题，切忌粗心。 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的 思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文 的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真 看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提 问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面 打 “√”，有的同学在正确的句子后面打 “√”后，又多此一举地在错误的句子后打上 了 “×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分 的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、熟读全文，整体把握。 一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做 题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一 下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心 意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学 生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图， 从而整体把握全文，做到对解题心中有数。 要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘 若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草 了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解， 得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？ 三、确定区域，深入思考。 Word 资料 在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域， 和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句 的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形 成较强分析综合能力。 阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的容，答题时就不 需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 1 、对于选择题 选择正确选项方法有三： 直选法、排除法、类推法。 直选法， 即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是 自己一下子能确定的。 排除法 ，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。 类推法， 通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况， 迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目 在文章里是能够 "抠" 出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需 要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织， 这就能准确解答。 3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目 （1 ）字不离词 。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词 语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 （2 ）词不离句。 在综合 阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和 作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离 Word 资料 句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能 离开句子作单独解释。 （3 ）句不离段 。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能 离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子 只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道 这句话在全文中占着什么样的位置。 （4 ）段不离文 。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因 此，对语段的 阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则， 对语段容或作用的理解就会发生偏差。 四、巧妙借助 “原话 ”，确定解题空间。 有些题要求用 文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有 时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。 如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体 会原句子的隐含信息和深层含义 。有些题目则需要结合全文容的隐含信息，经 过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说