送元二使安西教学设计.pdf

精品文档 《送元二使安西》教学设计 教材分析： 《送元二使安西》是人唐代诗人王维的晚年之作。 这是一首送朋 友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。环 境虽美，但送别友人，心情却十分沉重。后两句写别前劝酒，实际是 借酒消愁。敬酒赠言，表达了诗人对老朋友的关怀及深厚的友情。这 两句通过特定动作与语言的描绘， 回环映衬，在殷勤劝酒中包含着惜 别的深情和对友人的关切与祝福。 设计思路： 1. 理解诗句，悟诗情。 2. “以读为本”，始终让“读”贯穿着整个教学过程。采用“以读代 讲，层层推进”的形式进行教学。 教学目标： 1. 认识本课生字 , 会写要求的生字。正确理解“更” “阳关”等词语。 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。 3. 感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。 4. 培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。 5. 激起学生对祖国诗歌的热爱之情， 培养学生课外主动积累诗歌的良 好习惯。 教学重难点： 体会诗中蕴含的情感，读出诗的韵味。 教学流程： 。 1 欢迎下载 精品文档 教师活动 学生活动 设计意图 【教 学 过 程 】 （播放《送别》）听了这段 感 觉 悲 伤 、 难 乐曲后你有什么样的感受？ 过…… 萨克斯曲 《送 一、巧妙导 是啊，老师也情不自禁地 别》，曲中描 入 激 产生了一种伤别离的惆怅之 绘的意境与 趣 感 感。每个人都不喜欢跟自己的 《送元二使 染 亲朋好友分离。 那么在古代由 找学生板书课题 安西》有异曲 于交通不便，通讯不畅，亲人、 同工之感，让 朋友一别往往数年难以相见， 人产生联想， 正所谓“相见时难别亦难” ， 情不自禁进 今天我们就来学习一首饱含 入到诗歌所 萋萋满别情的送别诗。 （找学 描绘的意境 生板书课题） 中。 。 2 欢迎下载 精品文档 · 1、解诗题。都说题目是诗的 指名读题 诗缘情而发。 眼睛，谁愿意试着读读？为什 汇报：“送、元二、 所 以 学 习 古 么这么读？ 使、安西”的意思