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《设置幻灯片的背景》教学设计 教材分析： 《设置幻灯片的背景》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的小学信息 技术五年级上册第 3 单元“让幻灯片更漂亮”的内容。本册教材引导学生从熟悉工具 到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿，为进一步学习多媒体演示文稿的制作奠 定基础。前两个单元认识了演示文稿的制作工具 PowerPoint, 建立一个贯穿本册教材、 主题为“塞上新五宝”的演示文稿，学习了制作演示文稿幻灯片的基本方法。本单元 “让幻灯片更漂亮”学习在幻灯片上添加艺术字、背景、声音等多媒体素材，进一步 对幻灯片进行修饰和美化，让演示文稿变得更加漂亮。本课时解决当使用设计模板设 置背景不能满足个性化设计需求时，应用“背景”命令美化幻灯片背景以增强表达效 果，呈现表达主题的意图和思想。 学情分析： 通过前一段时间的学习学生对演示文稿 PowerPoint 已具备基本的操作技能， 能够 应用设计模板方便、快捷的设置演示文稿幻灯片的外观。如何按照自己的思路设计演 示文稿的背景，是学生感兴趣的内容，但在教学中要引导学生不要盲目地设置背景， 要强调背景与主题要协调。 教学目标： 经历设置幻灯片背景的过程，能够在演示文稿 PowerPoint 中使用 “背景”命令 设置幻灯片的背景，进一步对幻灯片进行个性化的设计，体验设置幻灯片的背景能增 强作品表达效果的作用，锻炼利用已有资源合理表达信息的能力，提高学生审美情趣。 教学重点： 设置幻灯片的背景 教学难点 ： 能根据主题内容合理地设置幻灯片背景 教学策略： 本课时结合教材 P4O“做一做”、P43“知识窗”、P44“试试看”设置两个任务 （探 秘一和探秘二），让学生在自主探索、动手实践中学习设置幻灯片单色背景和复杂背 景的方法，再通过课后两个巩固练习的反馈，解决教学重点。其中通过设置疑问、提 出问题，处理教材 P41、 P42 “金钥匙”、“小博士”中能用到的知识点。 在突破教学难点上，让学生先发现问题、分析问题，再通过任务三（解密）利用 已有的资源对演示文稿作品的背景进行个性化设置，体验背景不但能使幻灯片看起来 更漂亮，而且设置合理的幻灯片背景还能够增强作品的表达效果，呈现主题意图。任 务设计有梯度，围绕教学目标设置，让学生在习得技能的过程中，逐步形成运用信息 技术解决实际问题的能力。 本节课体现“教为主导，学为主体，引为主轴，练为主线”的教学思路，根据课 堂情况适时提出问题，发现问题，改错纠偏，及时反馈，体现“以学生发展为本”的 课程理念。 教学方法 情境法、任务驱动、自主探索、启发式教学 教学准备： 教学课件、作业素材、多媒体网络软件。 教学过程： 教学 教师活动 学生活动 教学媒体 设计意图 环节 创 播放两组以“我的一天” 为主 观察 PPT 播 放 创设情境，使 题的演示文稿，对比没有背景和有 对比 两组演示文 学生感受设置幻 设 背景演示文稿的区别 说说 稿 灯片背景的作用 情 说说设置演示文稿背景的作用 和重要性，激发 揭示课题 PPT课件 学生学习兴趣 景 揭示课题 播放应用设计模板设置了背景 PPT 演 示 学 的《塞上新五宝》演示文稿。模板 文稿《塞上 引入贯穿本