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瞭解自我 I-人格特質 杜佩紋 老師 So...生涯是… 「生涯」是指人一生連續性發展的歷程，在這歷程當中包含了工作、職業、及其所扮演的各種角色及其所具有的態度和行為所組成。(李鴻章,2005,p.1-3) Super生涯發展階段(參閱課本2-6,2-7) 自我瞭解基本概念 林幸台(1991)生涯三要素： 「知己」 「知彼」 「選擇和行動」 自我的意義與特性 W. James(1842-1910) 自我知覺二元性(duality) 自我概念(self-concept) 察覺能力(awareness) 自我概念的來源 S.Freud(佛洛伊德)-人格 本我(ID)-天生的慾望 自我(EGO)-有機體必需去面對及處理外在 現實世界受現實的需要 超我(SUPEREGO)-來自社會環境中經由獎勵與懲罰的歷程而建立的是傳統道德及規範的代表，如個人的行為與超我的自律標準不符，即會受到良心的譴責。 自我的組成 生理的我 心理的我 社會的我 道德的我 現實的我 理想的我 認識自我的方法 自我反省 研讀有關人類行為科學有關的學科 透過標準化的測驗回饋 透過社會互動的方式 自我概念的形成 公開我：屬個人顯現在外無私無隱藏的地方。 隱私我：個人內在的私有秘密。 盲目我：自己看不到,別人卻看的很清楚。 潛在我：個人有待發覺的潛能與特質。 Holland(1973) 個性與職業 實際型(R)-具有順從、坦率、謙虛、自然、堅毅、實際、有理、害羞、穩健、節儉。 研究型(I)-具有分析、謹慎、判斷、好奇、獨立、內向、精確、理性、保守、好學、有自信。 Holland(1973) 個性與職業 藝術型(A)-具有複雜、想像、衝動、獨立、直覺、創意、理想化、情緒化、情感豐富、不重秩序、不服權威、不重實際等 社會型(S)-具有合作、友善、慷慨、助人、仁慈、負責、善溝通、善解人意、負洞察力、理想主義等 Holland(1973) 個性與職業 企業型(E)-具有冒險、野心、抱負、樂觀、自信、有衝勁、 追求享樂、精力充沛、善於社交、擅長說服人、獲取注意、管理組織等特徵 傳統型(C)-具有順從、謹慎、保守、自抑、謙遜、規律、堅毅、實際、穩重、重秩序、有效率等 課本p.3-7柯塞人格特質測驗 * * 自我概念 Self-Concept 他人的反應 (別人是如何看待我的？) 社會比較 (和同儕比較， 我的表現如何？) 文化的教化 (我如何受到社會文化 的規範與教導？) 自我評價 (我如何解釋自己的 感覺與行為表現？) 自我概念的來源(引自陳皎眉p50) 周哈理窗