新冠肺炎防控技术设计方案.ppt

新冠肺炎防控技术方案 多通风 勤洗手 积极防护 保护自己 戴口罩 少聚集 依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作 目 录 CONTENTS 01 认识新冠肺炎 Epidemic prevention education at the beginning of school 02 个人防护 Epidemic prevention education at the beginning of school 03 健康防护知识 Epidemic prevention education at the beginning of school “第一部分” 认识新冠肺炎 多通风 勤洗手 积极防护 保护自己 戴口罩 少聚集 01.什么是新型冠状病毒? 新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，有包膜。其基因特征与SARSr- CoV和MERSr _CoV有明显区别。病毒对紫外线和热敏感, 56°C 30分钟、75%乙醇、含氯消毒液、过氧乙酸和过氧化氢等均可有效灭活病毒。国际病毒分类委员会将新冠病毒命名为SARS- -CoV-2。 02.什么是新冠肺炎? 新冠肺炎是指由新型冠状病毒感染引起的肺炎。世界卫生组织将新型冠状病毒肺炎(简称“ 新冠肺炎”)命名为COVID-19。 04.新冠肺炎的传播途径有哪些? 新冠肺炎人群普遍易感，经呼吸道飞沫和密切接触传播是主要的传播途径。在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在.经气溶胶传播的可能。其他传播途径有待证实。 潜伏期 基于目前的流行病学调查 人从感染到发病的潜伏期为1-14天多为3-7天 易感人群 人群普遍易感 新冠肺炎的主要症状是什么? 新冠肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现， 少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。 重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热症状。 症状 感冒 流感 新冠肺炎 发热 少见 常见，通常高于正常体温，尤其是小孩。通常持续3~4天 常见 头疼 少见 常见 常见 全身疼痛 轻微 多见，通常会更严重 常见 疲惫/虚弱 有时 严重 常见 极度疲惫 从不 多见，通常在开始发烧的时候 多见，通常在开常见，部分患者表现为轻微乏力 鼻塞 常见 有时 少见 打喷嚏 多见 有时 少见 喉咙痛 常见 有时 少见 胸部不适/咳嗽 轻微/干咳 轻微到中度/可能会变得严重 可胸部不适常见，干咳常见 肺炎 罕见 少见 常见，部分患者元肺炎表现 “第二部分” 个人防护 多通风 勤洗手 积极防护 保护自己 戴口罩 少聚集 每日进行自我健康监测 若出现新冠肺炎的可疑症状(包括发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等)，立即就近就诊，不允许带病去学校。 每日配合工作人员进行体温检测，体温超过37.3度的学生应该及时就医。 住校学生有哪些注意事项 ? 每天晨、午、晚出人宿舍要测量体温。体温异常时，配合工作人员及时报告学校负责人，按规定做好应急处置。严禁跨楼层、跨房间活动，禁止外来人员进入宿舍区。 课间休息时应注意什么? 课间休息时学生不得跨楼层、跨班级活动。 应多喝水，少吃零食，禁止打闹，减少近距离接触。少扎堆，必须佩戴口罩，运动不宜过度。 使用体育器材时应注意什么? 在使用体育器材的过程中，避免用手触摸自 己的口眼鼻，体育活动结束应立即洗手。 去图书馆或阅览室时应注意什么? 须全程佩戴口罩。人与人之间保持1米以上 的安全距离,就坐时,间隔而坐，避免面对面交谈， 不聚集。触摸书本的双手避免接触口眼鼻。去图 书馆或阅览室前后应洗手。 应如何做好心理调适? 对疫情保持适度关注，不信谣、不传谣，保 持积极向.上的生活态度，合理安排好作息时间。 如果出现过于紧张、焦虑、情绪低落等心理现象，可寻求学校的相关心理咨询服务。 “第三部分” 健康防护知识 多通风 勤洗手 积极防护 保护自己 戴口罩 少聚集 如何正确选择和佩戴口罩? 选择合适尺码的医用口罩。佩戴前先洗手。 佩戴时，口罩深色面朝外，金属条向上,将折面.完全展开，完全覆盖嘴、鼻、下巴，金属条沿鼻两侧压实，使口罩与面部完全贴合(不适合佩戴者除外)。 佩戴后,尽量不触摸，若须触摸，触摸前、后彻底洗手。 如何正确洗手? 用水将手淋湿，取足够皂液涂满整个手部， 充分揉搓，用水清洗双手，用纸巾擦干，最后用纸 巾垫着关掉水龙头。 不接触校园内外遇到的动物 戴口罩、勤洗手、勤消毒、勤通风、避人群聚集 不喝生水;不吃生或半生、变质、无证食品; 在食堂就餐时，尽量错峰吃饭; 保持一桌一人，避免用餐时相互交谈。 注意隐身健康卫生 加强体育锻炼做好防护自检 在室内做适量运动，增强免疫力。 如果出现咳嗽，发热，呼吸急促/困难等疑似症状， 及时做好自我隔离并上报就医。