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一年级数学解决 “看图列算式 ”问题的几种类型
1、加法问题:
(1)这类问题没有 大括号 和 小问号 的提示,也没有 虚线和斜线 的提示,通常是写一道加法算式,
如果题目给出两道算式的空要你填的话, 就写两道加法算式: 从左往右加写一道, 从右往左加写一道。
如下
(2 )这类问题因为有 大括号 和 小问号 的提示,明确了问题是什么,所以通常是根据问题问的是什
么选择合适的方法列出算式就可以了,所以只写一道。当小问号在大括号的小尖尖处的时候,通常求
左右两部分合起来一共有多少。要求学生可以这样描述:有 4 只小兔,又来了 2 只小兔,一共有几只
小兔?(算式只写一个,可以是 4+2=6,也可以是 2+4=6)
2 、减法问题:
(1)这样的问题有 虚线 ,但是没有明确去掉的是哪一边的,所以通常情况下是要写两道减法算式
的。两道算式都要先数出总数是多少,再减去左边部分,得到右边部分 —6-2=4 ;总数减去右边部分,
得到左边部分 —6-4=2 。
(2 )这类的问题有明确的指示,虚线和斜线都表示拿走去掉的意思,这里虚线圈走的部分和斜线
划掉的部分都表示从总数中去掉了一部分, 这种情况只能写一道算式, 但是要强调的是 一定要用物体
的总数来减 ,学生容易写成用剩下的部分减拿走的部分。
。
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算式应写成: 10-4=6 8-3=5
(3 )这类问题有 大括号 和小问号 提示你,问题问的是什么(有时问的是左边部分有多少,有时问
的是右边部分有多少),所以 先要找到总数是多少,然后去掉没有小问号的一边 ,就知道了。但是学
生的描述也很重要,不少学生会看图,但是不会说题目的意思,家长要让孩子在家多说,例如 “一共
有 7 只小兔在吃草, 走了 1 只,还剩几只小兔? ”或 “一共有 9 只小鸡在吃食, 现在只有 5 只在吃食,
走了几只小鸡? ” 。后一种是逆向思维,学生较难表述。
算式应写成: 7-1=6 9-5=4
1、 连加和连减问题 :
下面的两道题是对比的,表达的是不同的意思。左边的是连加,右边的是连减。
左图表示 :
左部分有 3 个气球,中间有 4 个气球,右部分有 2 个气球,一共有多少个?
算式是: 3+4+2=9
因为:图中气球没有表示减少或去掉的标志 —— 虚线或斜线,只是单纯的 3 部分气球,
所以用加法来表示。
右图表示 :
原来有 9 个气球(这个一般学生很难找对)先飞走了 2 个,又飞走了 3 个,还剩几个?
。
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算式是: 9-3-2=4 或 9-2-3=4
还有这样的题 :
(1) (2 ) (3)
算式是: 9-1-4=4 7-1-2=4 8-4-2=2
这两题同样是连减 ,但是( 2 )(3 )要难于( 1),因为小鸡已经
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