师范生实习报告例文.docx

师范生实习报告例文 之一 8月30日对我来说是一个值得纪念的日子。 这一天我踏 进了广宗县第二中学的校门。时光荏苒，此时的我身份不再 是青涩的15、6岁的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而 是万分荣幸的作为一名实习教师走进中学，学习与我的学生 们如何共处，学习如何能把我的知识传授给我的学生。 广宗县第二中学是一所农村中学，我实习的对象是初一 年级学生，学生全部都是来自于农村。和城市环境的学生相 比，学校的教学设施还不是很完善，师资力量相对匮乏，从 而也导致了这里的学生学习基础薄弱，学习的能动性不高。 在为期四个月的实习生活中，我深感于自己的成长和学习经 历，克服了种种困难，不仅体会到作为一名实习老师的各种 酸甜苦辣，也不断回忆起当初作为一名中学生的种种心情。 在实习过程中，非常欣慰我的老师们都给与我很多支持，尤 其是指导老师卫老师让我学到了很多东西，懂得了很多道 理。读万卷书，不如行千里路。这次实习主要是生物教学工 作和班主任工作两方面，从这两个工作中我受益匪浅。 一：教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关 系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴 趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开 始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多 经验。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲 课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的 还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清 楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是 内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想 把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有 45分钟，也忽略了要让学生在 45分钟内很好的消化和吸收（ 后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充 分，课程的时间安排不够合理， 讲课的节奏感没有把握到位， 一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。 当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特 别注重这个问题。 其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只 顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学 生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太 高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有 一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能 使学生们对知识点掌握更牢靠。 第三，上课的过程中板书是不可或缺的，由于在实习之 前我没有很好的练板书以至于刚开始时都搞不清楚该往黑 板的什么地方写什么内容，后来经过不断地看其它老师的板 书设计以及向其它老师请教，现在自己已经轻松的掌握了板 书书写规则，能够把清晰整齐的板书展示在学生面前了。 回顾这段时间的教学过程，自己收获颇丰。感觉自己在 认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中，我看到了 自己的成长，也了解到了自己的不足。总有一天我会站在讲 台上，为我的学生传道授业解惑，这段时间的教学为我日后 的教学生涯树立了信心。 二：班主任工作 在这两个月当中，我做了大量的班主任工作， 包括班会， 组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了进一步 的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任 工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深 刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学 到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不 知道如何去接触这些学生，总觉得，他们有问题会想班主任 提出，没有人提出就应该是没有问题的。没想过初中的学生 正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来， 而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们 见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的情况，经常 去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了增进对学生的了 解，我采取主动，抓住一切可能的机会和他们接触交流。除 了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学 混了个脸熟，我也发现了我们班是一个团结、 活泼的班集体， 一个学习成绩好，氛围好的班级并不见得是一个团结活泼的 班集体，他们都是非常可爱的孩子。总的来说，我和班里的 学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，很多都舍 不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。 第二，不要歧视任何一个孩子。不可否认，在当今社会 上这个问题的普遍性和严重性，教师这个职业也因此被人民 大众严厉的批判。如今我有机会站在讲台上，第一次为人师 表，我没有办法去回避这个问题，在半年的实习过程中，我 用这个观点时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起 都是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可 救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待