小学生社会实践感想与收获.docVIP

　　 　　篇一:《到小学去社会实践心得》 　　五和中心小学社会实践活动总结 　　（2008-2009学年） 　　社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。 　　通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。 　　五和中心小学 　　2009年7月 　　五和中心小学社会实践活动总结 　　（2009-2010学年） 　　为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走 进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下 　　一、指导思想 　　为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。 　　二、活动目的、意义 　　1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界； 　　2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神； 　　3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。 　　4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 　　5、引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。 　　三、活动时间2010年1月18日 　　四、活动主题“走进果场，了解家乡特色” 　　五、活动地点五和果场 　　六、参加人员五和中心小学3—6年级学生 　　七、出行方式步行到达，步行参观。 　　八、安全负责人各班班主任及科任老师 　　十、社会实践值得肯定的地方 　　（一）、准备充分 　　1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动计划； 　　2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求； 　　3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备； 　　（二）、组织有序 　　1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进； 　　2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地； 　　3、到达目的地后又集中强调要求，校长讲话也使得学生更为有序； 　　4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全； 　　（三）活动有效 　　1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂； 　　2、学生在实践活动中，认真观察，并做了记录； 　　3、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上； 　　4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。 　　5、活动中，学生有序遵纪，即使进入果园，也没有一人踩踏、摘取果实。 　　6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。 　　7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合，在大家的共同努力下，活动顺利进行，且所有学生安全回校。 　　通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。 　　五和中心小学 　　2010年7月 　　五和中心小学社会实践活动总结 　　（2010-2011学年） 　　为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。 　　一、指导思想将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课