高中学生资助感恩征文PDF打印.pdf

一 寸 光 阴 不 可 轻 高中资助主题教育活动 感 恩 征 文 选 二0 一六年四月 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 莫把感恩，抛云霄 霍山县诸佛庵中学高二（2 班 邓丽 指导老师 余涛 世间最让人感动的情莫过于默默的爱，那是人间的真谛。茫茫人海中，“资 助政策”将陌生不熟悉的爱传递到我这里。用物质上的支持，让我更好的成才。 曾经看过这样一句话“要成才先成人”。成人的含义有很多种：有体格上的， 有思想上的，有精神上的，有情感上的，“资助政策”表面是帮助我成才，但在 我看来，“成才之前先成人”吧！陌生的关爱降临在我这儿，我是否立刻认为理 所应当呢？认为这是苍天欠我的呢？不，不可以这样想，给予我帮助，给予我 关爱，是他们的一份善良，我应感恩于他，这这来之不易的关爱而奋斗，而不 轻言放弃！理应如此！ 菁菁校园，是我成长的摇篮，快乐的园地，知识的天堂。在这里我们学的 不仅仅是知识，更多的是做人的道理。校园里莘莘学子，梦想都在心中。只是 实现之路有困难，“资助政策”为了学子的梦想更好的实现，提供了物质上的帮 助。踏上实现梦想的航班，多少梦想在这里起飞，多少活力在这里迸射，多少 故事在这里演绎。在这个校园里，有那么一些人在苦难里挣扎，有那么一些人 在富足里享乐，殊不知，前者多么辛苦，后者多么悠闲。是那“资助政策”帮 助前者少点辛苦，少点挣扎。是它在学子实现梦想的道路上，不需在乎别人眼 里的不屑，不需在乎别人嘴里的嘲笑，不需在乎别人心里的想法，为了自己的 梦想，要坚持，要忍耐。 我们背负着太多的期待，我们已经举止维艰，未老先衰了。感谢“资助政 策”给予物质上支持，更给我精神上、情感上的支持。我洗刷了内心的恐惧和 情感上的杂锈，明白了奋斗的目的，不需要斤斤计较。抹去羞愧的泪水，睁大 2 一 寸 光 阴 不 可 轻 不再迷茫的双眸，给自己加油，也为“资助政策”的关怀而努力。 “投我以桃，报之以李”，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，“人有德于我， 不可忘也。”“资助政策”真好，助我成才，又成人。“资助政策”以我，就像根 滋养绿叶，绿叶都得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也恋恋 不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。“资助政 策”帮助于我，我为之努力，我对“资助政策”的情意就像绿叶对根的情意。 卢梭说过“没有感恩就没有真正的美德”。是的，“资助政策”对我的帮助， 我对它感恩，在人生的情感增添了一份色彩。居里夫人说过：“不管一个人取得 多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长 播下了最初的种子。”“问渠难得清如水，唯有源头活水来。”“吃水不忘挖井人。” 不管以后是否成长，我都会记得曾经有那么一个政策帮助过我——资助政策。 是啊！这求学之路，艰辛、坎坷、无奈，有失有得。因为有你的支持，我 不再畏惧，不再退缩。这条路是为自己铺设的，既然选择了，便只顾风雨兼程。 拥有一颗感恩的心，能让我无惧困难，为之努力；拥有一颗坚强的心，能让我 承受苦难，永不言弃；拥有一颗平常心，能让我处变不惊，学会做人。 别人相信我，那么我更要相信自己。尽管没有“资助政策”，我也会勇敢地 大步向前迈，物质上的欠缺并不可怕，可怕的是那精神上的欠缺。我不会因为 在学习过程中遇到一丁点困难，就退缩，因为我知道做这一切都是为了自己。 对于别人对我的选择，我是止步还是前进，是落后还是超越，是萎靡不振还是 坚持不懈，对于我而言，我都会选择后者。每当我辨不清方向，鼓不起勇气， 看不到前方的路时，心里总有一丝勇气，一束光亮，引导我向前走。 有坚持，有担当，有勇气。始终坚持心中的梦想，