江苏专版2020高考语文散文文本阅读任务十二赏析艺术之美.ppt

下面是来自考生的满分答案： “ 游得很慢 ”“ 一边游还一边不忘啃食 ” 等细节描写，生动形象地写出了水 牛熟识水性，在水中悠然自得的模样，表达了作者对水牛的怀念； “ 快捷 ”“ 用 力划动四肢 ”“ 得意 ” 等动作、神态描写，刻画了一幅水牛游泳图，极富表现力， 很能感染读者； “ 跟着水牛学游泳 ” ，通过 “ 我们 ” 的动作描写，表现水牛与人 相处融洽的景象，一幅牛铃叮当的农村田野图跃然纸上，表达了作者的怀念和赞 美之情。 在这个答案中，考生抓住了文中关键性的词句并引述于分析过程中，边引述 边分析，具体描述与概括分析自然融合。这样的赏析，达到了较高的水准。 边练边悟 阅读下面的文字，完成文后题目。 马兰头味辛，性凉，凉拌最为爽口。新挑的嫩叶叶细茎茎犹如害羞的雪，落入滚 烫的情怀岂不化为热泪一滴？袁枚在《随园食单》中建议： “ 马兰头摘取嫩者，醋合 笋拌食，油腻后食之，可以醒脾。 ” 生吃好，鲜凉滑爽甘香，正是马兰头的本味。洗 净的嫩叶嫩梢，沸水里先滚一趟，把涩味赶跑，然后清水养一下，养出一盆绿翡翠， 沥干，切碎。备配料，胡萝卜的黄丝丝、嫩黄瓜的青条条、豆腐干的白片片。三者拌 入马兰头的嫩叶叶细梢梢，撒几粒精盐、白糖、味精之类的亮晶晶，淋几滴陈醋、麻 油、酱油之类的浓情，拌匀，就是一道凉拌马兰头。吃吧，吃吧，就在筷子探向青菜 的一刹那，突然怔住了，这哪里是一道凉拌菜，分明是大地的无边春色，人间的绝美 风景。 立春，是一年的初始。早春的马兰头，直立着它的茎，碧绿着它的叶，任你挑， 任你咬，让你的身体也发芽，让你整个人一年四季都春天。 ( 选自刘学刚《春挑马兰头》，有删改 ) 3. 赏析文段中的画线部分。 答案 ①多用短句，节奏明快，细致地呈现了凉拌马兰头的制作过程。 ②大量运用叠词，如 “ 黄丝丝 ”“ 青条条 ”“ 白片片 ” 等，彰显了视觉、味觉的 盛宴，惹人垂涎。 ③多用口语，充满生活气息，如 “ 吃吧，吃吧 ” ，叙述亲切可爱；如 “ 备配 料 ”“ 撒几粒 ”“ 淋几滴 ” ，以时间顺序展开，使凉拌的过程生动可感。 ④运用联想，由碗筷间的马兰头联想到 “ 无边春色 ”“ 绝美风景 ” ，由实到虚， 丰富并拓展了 “ 咬春 ” 的内涵。 阅读下面的文字，完成文后题目。 今年二月，在故乡的大街上，我与推着车子卖豆腐的小学同学方快相遇。方快提 着我的乳名骂我闯富了忘了老同学。我说我都六十多岁了，你就别叫乳名了吧！他说， 你想让我叫你什么？叫你莫言？呸！方快是很聪明的，他六十多岁了还在卖豆腐只能 说他没碰上展露才华的机会。他喊我的乳名就说明他对我的不服气。我获奖后，面对 采访的记者，他提着我的乳名说： “ 他呀，根本不行！朗诵课文，他不是我的对手。 ” 于是我回想起方快与朗读有关的事来。 那时我们的语文老师是学校唯一用普通话讲课的老师。在我们那里，谁要是出去 上几天学或当几年兵，回来就说普通话，肯定成为嘲讽的对象。在强大的习惯势力压 迫下，还坚持用普通话讲课，现在回想起来，我们老师是个了不起的人物。我们齐声 朗读时，老师提着教鞭在教室里转悠，辨别谁的声音里有着对课文的故意歪曲。方快 是挨教鞭最多的 —— 其实也不是真打，略有痛感而已。 任务 ( 十二 ) 赏析艺术之美，抓住手法语言 复习任务群四 散文文本阅读 核心知识 导图重温 赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。经过一轮复习， 考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的 手法，分析表达效果。但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、 不会分析表达效果等问题。因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技 巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在 地提高赏析水平。 任务情境 内容索引 ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN 自主检测 自我诊断 SHEN DU DA JING ZHUN TU PO 审、读、答 精准突破 LEI TI ZAI LIAN JI SHI GONG GU 类题再练 即时巩固 贰 叁 壹 壹 ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN 自主检测 自我诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 小满小满，小麦渐满。民谣里这样说，说的是小满节气的到来，小麦刚刚灌浆， 青青的麦穗初露，远非到了一片金黄的成熟时候。节气和姑娘初恋的形象完全吻合， 和那时姑娘的生理与心理完全吻合：只是小满，远非丰满；只是灌浆初始的青涩初恋， 远非血液偾张的炽烈热恋；只是麦穗在初夏