英语阅读理解讲解课堂.ppt

1 2 阅读理解的含义 read aloud ； attendschool understand comprehend read ； go over ； review ； inspect 3 能正确地 朗读课文 能理解简短 的书面指令， 并根据要求 进行学习活动 英语阅读课程标准 课程总体 设计 能读懂 简短故事 和短文，并 抓住大意 除教材外 课外阅读量 累计达到 4 万词以上 能初步使用 简单的 工具书 4 说 译 听 写 读 英语 阅读 10% 25% 15% 25% 25% 课 程 定 位 和 作 用 能力目标 5 英语阅读 精读 语汇和语言 障碍 文化知识 障碍 文化 课 程 定 位 和 作 用 阅读技 能 障碍 在英语学习的听、说、读 、 写 四种技能中，阅读是“接触英语、吸收语 言材料，获得感性认识的最主要的途径”。阅读技能的提高对其他三种技能有着“纲举 目张”的效用。因此，提高英语阅读技能对英语学习者的整体语言水平的提高至关重要。 英 语 阅 读 的 方 法 及 目 标 6 培养学生的阅读理解能力 一，抓住文章主旨大意（ main idea ） 主旨大意题 二，理解文章的内容（ Detail ） 事实细节题 三，理清文章的结构（ structure ） 推理判断题 四，根据上下文推断生词的能力， 汲取书面信息，学以致用， 提高交际能力。 猜测题意题、识图、交际题 7 词 —— 句 —— 文 单词的识读及运用是 基础。 理解整句话的意思是理解的 保障。 理解文章、能用英语文字表达自己的意愿， 了解外国人的文化是阅读的 目的 。 8 学习要求 一，课上准备好一个摘抄本，随时 记下陌生的单词及好的或 不懂的句子 二，每星期阅读两篇文章 并做好摘抄 三，注重单词等积累，克服畏惧 心理，掌握方法，不断提升 阅读能力 9 课堂教学目标 ? 1 、检测自己的单词量（词） 记下五个身上器官的英语单词 2 、 介绍一下你自己（句子） 喜欢什么食物、喜欢做什么。。。。 3 、读一段文段（文） 10 作 业 ? 1 、每天在摘抄本上抄五个单词 ? 2 、每天写一句话 ? 3 、三天读一篇文章