写小猫的结尾.docVIP

　　 　　篇一:《小学生作文精彩结尾》 　　第四讲、小学生作文精彩结尾 　　一个意蕴深远的结尾会让作文的内涵提升到很高的程度，并给读者以警示和鞭策的作用。 　　第一种自然式结尾 　　自然式结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，不再另写总结文章的话， 　　比如《钓猫记》 　　小猫终于被引到车下，一名小朋友眼疾手快，抓住了它，小朋友们实现了心愿，都高兴地上学去了。我紧紧抱住“小淘气”把它送回去，便飞快的向学校跑去...... 　　点评这篇作文使用自然式结尾，文章开始即点明了受（小猫钓鱼）的启发，想到用鱼“钓”躲在车下的猫，接着描写了小猫的样子，随后叙述了钓猫的经过，最后以把猫送还主人的结束，事情结束了，文章也就结束了。收尾很自然。 　　如《游笔架山》的结尾 　　太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途…… 　　第二种引用式结尾 　　根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结 尾，富有鞭策、引导、激励的作用。 　　比如《相信自己，别说你不行》 　　“自信人生两百年，会当水击三千里”。让我们以微笑面对困难，用自信挑战生活，虽然，有自信不一定会赢，但失去了自信就一定会输。同学们，相信自己，别说你不行 　　点评这篇作文，引用了毛主席的诗句“自信人生两百年，会当水击三千里”，恰当且有说服力，表现了对生活的渴望，对生命的渴望，对挑战的渴望，富含深刻的哲理。具有鞭策的作用。 　　如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾 　　只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事情后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！” 　　第三种点题式结尾 　　在文章的结尾点明主题和中心思想，起到强调或升华主题的作用，这种结尾即揭示了主题，又点明中心。 　　比如《“顽童”爸爸》 　　我的爸爸在生活中像一个“老顽童”，而在工作上却是非常的认真踏实，我为有个办事认真，公私分明的“老顽童”爸爸感到骄傲，感到自豪。 　　点评这篇作文紧紧围绕着爸爸是个“顽童”叙述，结尾时候扣住（顽童爸爸）这一作文题目，再次点明爸爸是个“顽童”，使文章结尾更加紧凑。 　　第四种总结式结尾 　　事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 　　比如《水晶般的母爱》{写小猫的结尾}. 　　妈妈可以为了我放弃所有的东西，母爱是世界上最美丽的感情，是最无私、最伟大的，如水晶般得晶莹剔透，我爱我的妈妈。 　　点评上文写了有关母爱的几件事，文章最后总结以对母爱的总体看法母 爱是世界上最美丽的情感，是最无私，最伟大的。{写小猫的结尾}. 　　第五种照应式结尾 　　文章开头讲的内容，在结尾做出相应的交代，收尾照应，有力地突出了中心思想。这种结尾使文章结构完整，严谨，给人深刻印象。 　　比如《校园中的老紫藤》 　　日复一日，年复一年，时间老人，这位神奇的魔法师，飞快地迈开步子，让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过。别了，我的童年；别了，我最爱的老紫藤！ 　　点评这篇作文开头是时间老人真是个最伟大的魔法师，派遣春、夏、秋、冬这四位神奇的演员，在我们生活的大舞台上表演着各自的绝招，不知不觉又是一年。结尾处，作者再次提到了让春、夏、秋、冬从我和我最爱的老紫藤身边走过，首尾呼应， 　　第六种、启发式结尾（也称“明理式”） 　　这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 　　比如《一件小事》的结尾 　　这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 　　第七种、疑问式结尾（也称“反问式”） 　　事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 　　比如《真正的友谊》的结尾 　　我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？ 　　尾句也可以这样说“朋友，难道您不这样认为吗？” 　　第八种、梦幻式结尾 　　这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人遐想。 　　比如《找妈妈》一文的结尾这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！ 　　写人物的结尾方式 　　第一种、赞扬式结尾 　　在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。 　　比如《我的老师》一文结尾 　　王老师就是这样热爱