人教版初中美丽的村庄教案优秀范文.doc

人教版初中美丽的村庄教案优秀范文 　　下面是xx编辑为大家收集了美丽的村庄教案优秀范文，希望你们呢你喜欢， 　　人教版初中美丽的村庄教案优秀范文一 　　教学目标 　　知识与技能：学习和掌握运用有关音乐要素来演唱歌曲《美丽的村庄》。 　　过程与方法：合作探究的学习过程，歌曲处理，培养收集、整理、应用知识的能力和创作、表演能力。 　　情感态度价值观：通过探究性学习、歌唱等活动，体验欧洲意大利民族民间音乐的风格特征，使学生对欧洲音乐感兴趣，从而培养学生热爱自己的家乡。 　　教学重点：感受欧洲音乐的风格特征，处理并有感情地演唱歌曲《美丽的村庄》。 　　教学难点：通过音乐要素来用欢快的表情演唱歌曲。 　　教具准备：录音机磁带、音像资料等。 　　教学过程： 　　一、语言导入：意大利作为交响乐、歌剧、芭蕾和美声唱法的发源地，风景如画的欧洲大地蕴藏着十分丰富深厚的民族民间音乐资源，犹如美丽的紫罗兰盛开在人们的心田。 　　1、探究学习：选择并播放几个国家的歌曲或乐曲片段，请全班同学听辨属于哪个国家或民族的民歌。 　　2、师生互动： 　　二、活动实践 　　1、播放录音：听赏《美丽的村庄》，感受歌曲。 　　2、教唱歌曲：教师有感情范唱歌曲。学习歌谱：唱歌谱。学唱歌词：分组四组对比、个人独唱、小组唱，结合课本插图理解歌词大意以及歌曲所表达的意境。 　　3、处理歌曲：启发学生，思考问题。歌曲表达怎样的情感?该用什么速度演唱?根据节奏特点，全曲分几个部分?怎样演唱更能表达情感? 　　4、演唱歌曲：师生共同有表情、完整地表演唱。 　　三、表演创造：学生自主地、即兴地采用多种形式表演歌曲。 　　四、课堂小结：师生共同完成：主题思想是歌颂幸福生活，追求美好未来。同学们的欧洲音乐之旅真是太精彩了!大家一定意犹未尽吧，还在想象着意大利美丽的村庄。谢谢同学们的积极参与和出色表演! 　　人教版初中美丽的村庄教案优秀范文二 　　教学目的 　　1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱。 　　2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。 　　教学重点 　　学会歌曲，编创歌词 　　教学时间 　　一课时 　　教学用具 　　多媒体教学设备钢琴 　　教学方法 　　学生主动参与，利用比较法、引导法提高学生主动探索、互助合作能力。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　1、展示美丽风景图片 　　2、刚才我们欣赏了非常美丽的风光，置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲?今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。 　　二、新课教学 　　1、简介歌曲|：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一乐段曲调活泼，描绘了村庄周围美丽的景色，表达了孩子们对家乡无比热爱之情。第二乐段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对美好未来生活的憧憬。 　　2、播放歌曲，让学生熟悉旋律 　　3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱 　　4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理 　　5、学生自唱，展示自学成果 　　三、课堂活动 　　1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常的美丽而有特色的。下面我们按照小组合作方式，以我们所生活的城市---安阳,按照美丽的村庄的歌词的格式写成歌词，用我们刚才学唱的旋律唱出来。 　　2、学生分组讨论，编创歌词 　　3、小组或个人展示编创成果 　　4、师生点评 　　四、课堂延伸 　　1、小结：同学们，从我们刚才的创作及表演活动中，老师感觉到了同学们对美丽家乡的热爱与赞美。比如有的同学写到了巍巍太行山，土肥水美的洹河;有的同学写到了雄奇峥嵘的林虑山太行大峡谷、山水一色的小南海胜景;……接下来同学们再欣赏两个画面大家看了这两个画面还能写出那么好的美景吗?还想高歌一曲吗?可见，人类不好的行为导致了环境的被破坏，甚至由于环境的被破坏威胁自身的生存，美好的环境是需要每个人去维护、去爱护的，希望我们每位同学从现在做起，从我做起，从小事做起，改掉不良习惯，爱护我们所生存的环境，一起携手共建美好家园。 　　2、作业布置：课后用自己喜欢的方法表达本节课的收获和感想。 　　人教版初中美丽的村庄教案优秀范文三 　　活动目标： 　　1、欣赏农村的田园风光，了解农村生活。 　　2、能够通过观察感知农村的变化。 　　3、萌发喜爱农村的情感，尊重农民的劳动成果。 　　活动准备： 　　物质准备：音乐、各式图片、稻子 　　知识经验：幼儿有去农村游玩过的经验，了解农作物的名称 　　活动过程： 　　一、音乐导入。 　　师：今天我们教室不仅来了很多客人老师，还有一个动物朋友藏了起来，它会是谁呢，让我们一起来听一听吧。 　　1、第一遍听音乐。 　　提问：是谁来了呀?它来自哪里呢? 　　2、第二遍听音乐。