赢在微点高考历史总复习选修模块1历史上重大改革回眸课件新人教版.ppt

2 ． 维新活动 (1)1895 年 4 月，康、梁发动了“公车上书”，揭开了维新变法运动的序 幕。 (2) 成立学会、创办报刊，使维新变法的浪潮激荡全国。 (3)1898 年 6 月 11 日，光绪帝颁布《定国是诏》 ，宣布变法。 三、百日维新的主要内容及特点 1 ． 内容 (1) 政治：准许臣民上书言事，裁撤闲散衙门和冗员。 (2) 经济：鼓励发展农、工、商业。 (3) 军事：装备新式武器，用西法训练军队。 (4) 文教：废八股、倡西学、办学堂、派人赴日留学。 2 ． 特点 (1) 涉及领域比较广泛，但未从根本上改变政治制度 ( 即变封建专制制度为 君主立宪制 ) 。 (2) 从推行范围看：仅限于社会上层，没有深入到广大民众中，因而没有 形成变革的巨大力量。 (3) 从推行者来看：由一个没有实权的皇帝来领导推行，显示出改革力量 弱小。 (4) 从性质上看：既是救亡图存的爱国政治运动，又是思想解放运动，具 有双重性。 (5) 从目的上看：变法是为了挽救民族危机，发展资本主义。 (6) 从推行过程看：变法时措施过于急躁，分不清轻重缓急，措施失当。 (7) 从作用上看：起了思想启蒙作用，有利于资本主义的发展和先进科学 文化的传播。 四、戊戌变法失败的原因及历史意义 1 ． 失败原因 (1) 根本原因：民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小。 (2) 主观原因： ①维新派缺乏坚强的组织领导，依靠的皇帝没有实权。 ②缺乏群众基础，只受到民族资产阶级和开明地主的支持。 ③改革范围过大，树敌太多，缺乏政治策略，急于求成。 (3) 客观原因：封建顽固派的反动势力强大；帝国主义国家不希望中国改 革成功。 2 ． 历史意义 (1) 戊戌变法是一场政治改革运动，维新派以变法图强、救亡图存为目标， 表现出强烈的爱国热情。 (2) 是资产阶级变革社会制度的初步尝试，他们试图实行资产阶级君主立 宪制，发展民族资本主义，这符合历史发展趋势。 (3) 是近代中国一次思想解放的潮流，促进了中国人民的觉醒。 (4) 留下的许多遗产成为中华文明发展史上的宝贵财富。 能 力 提 升 一、改革的定义和分类 1 ．改革的定义 改革是指对旧有的生产关系、 上层建筑做局部或根本性的调整变动。 改革 是社会发展的强大动力。因此，可以说人类的文明史也是一部改革史。 2 ． 改革的分类 (1) 从程度上看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整； 一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革， 导致社会制度发生根本性 变化。 (2) 从内容上看，分为政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。 (3) 从性质上看，可分为奴隶制改革、封建性质的改革、资本主义性质的 改革、社会主义性质的改革。 ①奴隶制改革：梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革、管仲改革、 鲁国“初税亩”。 ②封建性质的改革： 商鞅变法、 王安石变法、 洋务运动、 北魏孝文帝改革、 穆罕默德 · 阿里改革。 ③资本主义性质的改革：欧洲的宗教改革、 1861 年俄国农奴制改革、日 本明治维新、戊戌变法、美国罗斯福新政。 ④社会主义性质的改革：苏联、东欧的社会主义改革；中国的改革开放。 二、归纳 “ 改革背景 ” 的一般方法 1 ．社会发展趋势： 经济条件 —— 根本原因。 旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展 —— 主要原因。 2 ． 社会危机： 内忧 ( 财政危机、 三大矛盾导致政治危机 ) 外患 ( 民族危机 ) —— 必要条件。 3 ． 改革力量： 阶级条件 —— 组织条件。 4 ． 改革及支持者的革新意识： 思想条件 —— 主观条件。 5 ． 外部因素： 催化剂、导火线 —— 直接原因。 三、归纳 “ 改革结局 ” 的一般方法 1 ． 如何评定“改革的结果” 一场改革的成败与否， 不能看改革者个人的结局如何， 而要看这一改革所 产生的积极作用是否得到维持。 注意改革的成功与否有两个主要标志： 一是改 革是否达到了预期目标； 二是改革是否被中断。 即改革达到了预期目标， 有利 于国家发展和社会进步， 同时不管改革者处境怎样， 都能继续下去的改革才是 成功的改革。 2 ． 如何分析 “ 改革成败的原因 ” (1) 看是否适合当时历史发展的潮流。 (2) 看当时力量对比，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析。 改革的阻力可以从内外两方面及政治、经济、文化等多角度去分析。 (3) 看改革的政策措施是否行之有效。 (4) 看改革者是否有远