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研究性学习定义
学生在教师指导下,从自然、社
会和生活中选择和确定专题进行研
究,并在研究过程中主动地获取知
识、应用知识、解决问题的学习活
动
教育部[2001]6号文件《普通高中“研究性学习”
实施指南(试行)》
如何把一个自己感兴趣的
问题转变成一个有研究价值的
课题?
在研究性学习中的“问题”定义
需要加以研究探索最终通过
“行动”和创新才能解决的难题
或矛盾。
属于实践性问题而非学术性
问题
问题和解决问题的方法及答案
对师生来说都是未知的
问题情境中的问题可从多方面来
确定。
现实生活中的问题多属于这类问
题,如餐厅垃圾问题,环境污染问
题,校园中学生行为矫正问题等。
人在面临问题时,不断缩小差距由现
有状态向目标状态逼近的过程,就是解决
问题的过程
有时问题并不是直接呈现在我们的面
前,我们还要提出问题并能明确地界定问
题,这个过程有的人称之为“发现问题的
过程”。
其实,准确地说,发现问题也是一个解
决问题的过程,是解决没有问题这一问题
的过程,复杂问题的解决往往包含着不断
发现问题并进行解决问题的过程
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