调查工作设计与操作.pdf

毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论课程实践教学活动 社会调查活动设计与操作 一、教学目的 通过社会调查，使学生了解社会、认识国情，加深对《毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论》基本原理的理解，深化对党的路线方针 政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中 华民族伟大复兴的共同理想和信念。同时，还要锻炼毅力、培养品格，提 高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育创新精神，使他们成为全 面建设小康社会的合格建设人才。 二、活动要求 1、在所有授课班级进行。 2、在第一学期 12 周理论教学结束之前布置。 3 、暑期教师进行巡回指导。 4 、在第二学期开学第 1-2 周以班为单位收齐调查报告。 5、在讲授第十一章《构建社会主义和谐社会》的同时，利用晚上时间 进行调查报告的汇报交流活动。 6、布置 2 学时，假期巡回指导 4 学时、课后交流 2 学时，共 8 学时。 三、实施过程 1、开学前教研室集体教研制定社会调查题目。 2、在行课 11 周进行布置，讲解教学目的、意义、要求，布置调查题 目。 3 、暑假任课老师对学生调查活动进行及时巡回指导 （1）放假前师生互留联系方式。 （2）教师在暑假通过各种方式考察、指导 4 、调查报告的收集与评判： 第二学期开学后的第 1-2 周，任课教师收齐教学班的社会调查报告书 （电子版），教师利用课余时间进行审阅，给出成绩，筛选优秀调查报告 参加交流。 5、调查报告的汇报交流 汇报交流以教学班为单位在多媒体教室进行。 任课教师主持，讲明汇报交流的目的和意义。 优秀社会调查报告的学生进行汇报，汇报包括：选题、内容、分工、 体会和感受等。 其他同学根据汇报内容进行提问或建议，与汇报同学交流互动。 教师点评总结。任课教师针对本次社会调查的总体开展及汇报交流进 行点评，肯定成绩，针对社会调查中存在的问题及不足进行分析，提出改 进措施。 6、收集整理 将优秀社会调查报告进行收集整理，作为教学资源和案例装订成册； 把优秀社会调查报告进行展览，选择有代表性的推荐到校报发表；把有较 高社会价值的社会调查报告转呈相关部门作为决策参考。 四、考核 调查报告的评分标准： A （优秀）题目、内容、格式符合调查报告的要求，调查方法、手段真 实、可靠。 B （良）题目、内容、格式比较符合调查报告的要求，调查方法、手段 比较符合实际。 C （及格）题目、内容、格式都不符合调查报告的要求，只是同学们暑 期自己打工等真实生活体验的复述或总结。 D(不及格) 题目、内容、格式既不符合调查报告的要求，同时也不是 学生自己的真实体验，不符合学生的实际。 四、调查报告格式 2 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 “构建社会主义和谐社会”社会调查 报 告 书 题目 专业 班级 姓名 学号 保定职业技术学院 3 封二： 内 容 4 学生姓名： 专业班级： 学号： 籍 贯： 被调查人地址