黑龙江公安警官职业学院治安管理系.doc

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黑龙江公安警官职业学院治安管理系 《治安案件调查与处理》 理论课教学大纲 二OO七年三月一日 Ⅰ 课程性质与设置目的及要求 一、本课程的性质、地位、目的和任务 《治安案件调查与处理》是公安院校治安管理专业一门重要的专业课程。教学中将案件调查与处理的基本环节与《中华人民共和国治安管理处罚法》等有关法律法规融为一体,突出综合性和应用性。通过对本课程的教学,使学生掌握治安案件调查与处理的主要方法及相关的法律手续,在案件办理中做到程序合法,处理公正。 二、课程教学的基本要求 (一)正确认识学习治安案件调查与处理各章节内容的现实意义;明确治安案件调查与处理在公安工作中的地位和作用;明确治安调查与处理课程与其他相关课程之间的联系。 (二)通过教学,要求学生全面掌握治安案件调查与处理有关的基本理论、基本方法。 (三)通过教学,让学生全面了解治安案件调查与处理各章节的内容与体系;治安案件调查与处理证据的收集、运用及具体的办案程序。 (四)在教学中,要加强理论与实际相结合,努力提高学生的理论水平和实际动手能力。 三、教学方法 (一)以学生所用教材的基本内容为主进行全面、系统的讲授。 (二)用合理的课时进行案例教学、多媒体教学以及开展专题讨论。 四、教材使用 本课程主要适用于治安管理专业的学生及在职民警培训; 选用公安部治安管理局审定的“21世纪公安高等教育系列教材”《治安案件调查与处理教程》为主要教材。 五、教学过程的多媒体使用 (一)本课程的教学媒体包括文字教材和文字、音像案例。 (二)文字材料是本课程教学与考核的基本依据,它全面、系统地讲授治安案件调查与处理的学科体系和具体内容。 (三)文字材料分为主教材和参考资料。主教材应采取“合一式”,将课程教学内容和自学指导内容有机融合在一起。参考资料应选取有关书目,以增强学生对治安案件调查与处理的理性认识,拓宽知识面。 (四)音像案例主要起辅助作用,包括录音和录像,增强学生的感性认识。 六、教学环节 原则:理论教学与实践相结合 (一)课堂教学 以教材内容为主,重点讲授办理治安案件所涉及的基本理论、基本知识、基本技能。 (二)单项技能训练 逐一训练查清违法事实、获取证据、找出从重从轻情节、定性、处罚、办案程序等单项技能。 (三)校内综合实训 结合大量的案例进行校内综合实训,重在培养学生的综合思维能力和动手操作能力。 (四)考试合格 以笔式为主,辅以平时作业、技能考核等多种考核方式。 (五)校外基层公安机关见习和实习 暑假见习一个月,毕业实习两个月。 (六)提交实习报告或典型案例 实习结束提交实习报告或自己所收集的典型案例作为评定成绩的依据之一。 七、教学方法和教学形式建议 根据本课程的性质和特点,教学的方法和形式主要有: (一)以本教学大纲的基本内容为主进行系统全面的讲授。 (二)用适当课时进行多媒体教学、案例教学和组织学生开展专题讨论。 (三)根据本课程的基础性综合性的特点,本课程内容的教学要求分为记忆和了解、理解和掌握、能说会用三个层次。对治安案件调查与处理的一般概念、基本理论要达到记忆和了解;对治安案件调查与处理的业务范围、原则等内容要求达到理解和掌握;对治安管理处罚及各项具体业务管理的手段、措施和方法要求达到能说会用,能够解决实际问题。 Ⅱ 课程基本情况 课程名称 治安案件调查与处理 课程任课老师 左文祥 课程负责人 左文祥 学 时 78学时(理论教学44学时,实践教学34学时) 授课对象 治安管理专业学生 教材名称 《治安案件调查与处理教程》 教材出版社及主编姓名 中国人民公安大学出版社 主编:陈家逊 张先福 刘建昌 教学参考书 《治安管理学教程》《危险物品管理教程》《消防管理教程》《涉外警务教程》等 期末考试安排 期末闭卷考试、技能考核 Ⅲ 课程学时分配表 章 次 内 容 理论教学 课 时 实践教学课 时 周 次 第一章 治安案件调查与处理概述 2 第1周 第二章 违反治安管理行为 2 第1周 第三章 扰乱公共秩序行为 2 1 第2周 第四章 妨害公共安全行为 2 1 第2、3周 第五章 侵犯人身权利行为 4 1 第3、4周 第六章 侵犯财产权利行为 4 1 第4周 第七章 妨害社会管理行为 2 1 第5周 第八章 其他违反治安管理行为 3 第5、6周 第九章 治安案件的受理、管辖和回避 2 2 第6周 第十章 治安案件证据 2 2 第7周 第十一章 治安案件的调查 3 3 第8、9周 第十二章 治安案件调解 2 2 第9、10周 第十三章 治安管理处罚及相关法律措施 2 1 第10、11周 第十四章 治安案

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