语文六年级下人教新课标26北京的春节课件3.ppt

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腊八 → 过小年 → 除夕 → 初一 → 正月 十五 → 正月十九 略 使文章重点突出、详略得当、主次分明,有利 于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了 解和深刻的认识。 略 详 详 详 4 、在这些习俗中 作者详写了什么、 略写了什么?这样写有什么好处? 详 找出本文描写孩子们过春节部分读 一读,他们是怎样过春节的呢?再 联系实际,说说你是怎样过春节的? 课文第三自然段。 小 孩子们:买杂拌、买爆竹、买 各种玩意、吃糖、穿新衣、逛 庙会买玩具。 思考 1 : 思考 2 : 作者如何将叙事与风俗 的介绍穿插进行的? ? 举例: 熬腊八粥 ? 在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是 用各种米,各种豆,与各种干果熬成 的。这不是粥,而是小型的农业展览 会。 思考 3 : 作者采用什么手法说明元宵 节是“春节的又一个高潮”?结合文 章加以分析。 作者通过对各形各色灯的描写,突出了元宵佳 节的热闹场景,说明这是春节的又一个高潮。 此处元宵如同南方的“汤圆”。“ 除夕真 热闹”这是春节的第一个高潮;初一拜年、逛 庙会,虽“光景与除夕截然不同”但同样热闹, 这是春节的第二个高潮;到了正月十五元宵节, 集市上卖元宵、家家户户吃元宵,这是春节的 第三个高潮。一个“又”字让人自然回味起春 节的几个高潮,表现出作者在结构文章、统筹 内容上的匠心独运。 思考 4 : 老北京过春节时的习俗渗透 了哪些民俗文化的内涵? 老北京过春节时的传统习俗蕴藏着丰富的民俗 文化内涵。如,除夕到来穿新衣、贴对联、贴 年画,这既是为了增加节日的喜庆气氛,更是 表达除旧布新的美好愿望。除夕之夜的团圆饭 反映了中华民族那份浓浓的亲情、乡情。除夕 之夜的守岁,体现了人们对时光的珍惜和对长 辈幸福、安康、长寿的企盼。正月十五挂彩灯 预示着日子红红火火;吃元宵预示着亲人团团 圆圆。 这不是粥,而是小型的 农业展览会。 “ 农业展览会”指腊八粥里的米、 豆、干果的品种很多,多得好像是聚 在一起开展览会。作者用了“打比方” 的表达方法,生动形象地写出了老北 京春节熬腊八粥这一民俗特点。 品读重点句段 除夕夜家家灯火通宵,不 许间断,鞭炮声日夜不绝。在外 边做事的人,除非 万不得已 , 必 定 赶回家来吃团圆饭。这一夜, 除了很小的孩子,没有什么人睡 觉,都要 守岁 。 从第一句话可充分感受到“除夕真 热闹”。透过“万不得已”、“必定” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”,这里包含着浓浓亲情, 浸润着传统美德。按照老北京的习惯, 年三十晚上不能睡觉,要痛痛快快地玩 一宿,这叫“守岁”。“守岁”有两重 意义:岁数大的人在除夕之夜守岁有珍 惜光阴的意思;年轻人守岁则是为了给 父母延寿。品读这些句子,不仅了解北 京的春节习俗,还要深入领悟传统民俗 一眨眼,到了残灯末 庙,春节在正月十九结束 了。 这句在文中起承上启下作用。 残灯 : 花灯逐渐少了、熄灭了; 末庙 :庙会的最 后一天。从正月初一人们就开始逛庙会, 正月初五又到处张灯结彩闹花灯,到了正 月十九,花灯逐渐少了、熄灭了,庙会也 到了最后一天,隆重热闹的春节结束了。 十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼” 就过去了,作者恋恋不舍的心绪跃然句中。 这个句子还与课文的首句“照北京的老规 矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了” 相呼应,使文章结构完整,浑然一体。 说说文章中心 本文作者用充满京味的朴实 无华的语言,描绘了一幅老北京春 节的民风民俗画卷,表现了春节的 隆重与热闹,展示了中国节日习俗 的温馨和美好,表达了作者对传统 文化的喜爱之情。 锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁 爆 竹 声 中 迎 新 春 作家简介 : 老舍 (l899 . 2 . 3 — 1966 . 8 . 24), 满族,原名舒庆春,字舍予,生于北京。 1918 年夏天,他以优秀的成绩由北京师 范学校毕业,被派到北京第十七小学去 当校长。 1924 年夏应聘到英国伦敦大学 东方学院当中文讲师。在英期间开始文 学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第 一部作品 ,由 1926 年 7 月起在《小说月报》 杂志连载,立刻震动文坛。 以后陆续发 表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。 奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地 位。 1930 年老舍回国后,先后在齐鲁大学 和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、 《骆驼祥子》 等长篇 小说,《月牙儿》、《我这一辈子》等中 篇小说,《微神》等短篇小说。 1944 年开 始,创作近百万字的长篇巨著 《四世同 堂》 。他担任全国文联和全国作协副主席 兼北京文联主席,是全国人大代表和全国 政协常委。 1966 年“文革”中不堪凌辱投 湖自尽。 。 春节习俗是我国最大的传统 民俗节日。春节在古都更受到人 们喜爱,由此

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