新部编版六年级语文下册16、《表里的生物》教学课件（两课时）.pptx

语文 六年级 下册16 表里的生物两课时第一课时第二课时第一课时说说你对手表的理解。作者：冯志：河北涿县人,原名冯承植。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。主要作品:诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。学习要求1.自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通课文。2.掌握生字的字形，注意生字的书写。3.联系上下文或者查字典，理解词语。蝉鸣嘀嗒玻璃摆动蛰你蝎子钵子蝈蝈理清思路概括文章内容：（1）第一部分（1～9）：小时候，“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，可是没有生命的怀表也能发出声音，父亲又不让“我”动，激起了“我”的好奇心。（2）第二部分（10、11）：一次父亲亲手拨开表盖让“我”看，“我”被表里的世界迷住了。概括文章内容：（3）第三部分（12～19）：父亲又一次打开表盖让“我”看，并且告诉“我”“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你”。“我”证实了自己的猜测。（4）第四部分（20、21）：“我”逢人就说父亲的表里有一只小蝎子，也不知说了多久。拓展实践： 再读课文，分小组为大家讲述课文的主要内容。课堂演练一、给下面句中加点的字选择恰当的解释。盖：①器物上有遮蔽作用的东西。②伞。③由上向下遮、蒙。④建造。⑤动物的甲壳。⑥文言词。⑦姓。1.父亲取出一把小刀，把表盖揭开。（ ）2.父亲还是把表盖上了。（）①　· 　③　· 　二、读句子，从句中各找出一对反义词。1.此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应我，有时却拒绝我，这要看他高兴不高兴。（ ）——（ ）2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？（ ）——（ ）拒绝 　答应 　美丽 　丑恶 　三、表内的世界是怎样的？在文中找出相关的语句。 蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。作业1.书写本课的生字新词。2.熟读课文。第五单元16 表里的生物第二课时蝉鸣嘀嗒玻璃摆动蛰你蝎子钵子蝈蝈复习：上节课学习了《表里的生物》，说说整篇文章写了一个怎样的故事？连起来说说课文主要写了什么事？（课后第一题） 写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问,并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。只许听，不许动。我爱听这表的声音。小孩儿不许动表。你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。为什么还蒙着一层玻璃呢？这就是叫你只许看，不许动。父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。这就是叫你只许看，不许动。为什么还蒙着一层玻璃呢？这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要螫你。 为什么呢？为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。天真幼稚、富有幻想 越不许我动我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。充满好奇不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里有强烈的求知欲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快天真幼稚、富有幻想 我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。在小作者的眼中任何事物都充满童趣分析人物形象（1）默读课文，找到对“我”的语言、动作、心理进行描写的地方并画出来？（2）有感情地朗读以上内容。（3）为以上内容做批注：什么描写+表现了人物什么特点。（4）小组交流。（5）总结人物形象：“我”是一个 孩子。交流讨论：（1）对于“我”这样一个有着强烈的好奇心、对事物保持强烈的兴趣、天真可爱又执着的孩子，你喜欢吗？为什么？（2）作者写这件事是为了自夸吗？如果不是，那么你觉得是为了什么？全班交流讨论拓展： 作者回忆了童年的发现，虽然这样的发现或许是那样的可笑，但却是作者记忆中的珍宝，因为这件事启发了作者的思维，表现了他的爱思考、善发现、爱动脑的特点。童年的你有过这样的经历吗？请你学习作者边叙事边抒情的方法写一写。再见！