音乐活动:你的家在哪里.doc

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第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 音乐活动:你的家在哪里 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演唱歌曲,每个小组唱一段。 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演唱歌曲,每个小组唱一段。 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演唱歌曲,每个小组唱一段。 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演唱歌曲,每个小组唱一段。 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演唱歌曲,每个小组唱一段。 活动目标:1、学唱歌曲,了解并掌握八分休止符的演唱方法。2、感受歌曲所表达的欢快情绪和热爱祖国的美好情感。活动准备:歌曲录音活动过程:1、感受歌曲的基本风格:教师播放歌曲录音两遍,"听一听,歌曲里唱了哪些内容?你听了这首歌以后有什么感受?"幼儿倾听歌曲,初步了解歌曲的内容及风格(欢快、抒情)。2、分句学唱,了解八分休止符的演唱方法:教师完整地演唱歌曲,解释歌词:"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶"。幼儿学唱藏语"啊索啊索马里拉"、"呀啦索耶",并分段学唱歌曲。教师演示,让幼儿感受八分休止符的演唱方法与其他音符的不同:休止表示停顿。幼儿学唱含有八分休止符的歌曲段落。3、完整学唱歌曲:教师弹琴,幼儿分段演唱歌曲。幼儿分小组演

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