苏教版小学一年级语文下册识字4教案.pdf

识字 4 教学内容 1、学会课文生字，1 个字只识不写。认识几个偏旁。 2 、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学习汉 教学目标 字的兴趣。 3、诵读谜语，理解谜语，体验猜字谜的乐趣。 教学重点 能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用“池”“驰”这两个字 教学难点 读好字谜 教具准备 转盘、课件、挂图、生字卡片 二课时 课时安排 教学步骤 目标达成 教师活动 学生活动 第一课时 一、创设情境 创设情境，激 1． 板书“也” 。 发兴趣 2 ． 小朋友，你们认识这个字吗？今 天老师给“也”找来了。 3 ． 板书“他、地、池、驰” 。 二、读准字音， 使学生知道 1．生借助拼音，自由读生字新词。 借助拼音，自由读生字新 学习词语 本字部件“也” 要求：读准字音，词儿连读。 词 换上不同的偏 2 ．四人一组交流：哪些字的读音容 旁，可以组成 易读错，在书上用“ 。”做记号，多读 四人一组交流 新字，并认识 几遍。 这些新字 3 ． 检查指导。 （1）指名读生字及词语。 （2 ）相机指导：“池”“驰”是整体认读 音节。“奔” 的韵母是“en” ，不要读成 后鼻音。“塘” 的韵母是后鼻音。 （3 ） 齐读生字及词语。 齐读生字及词语 （4 ） 理解。 看图理解“ 田地”、“池塘” 。 看图理解“ 田地”、“池塘” 三、游戏巩固 四、学习字谜 在诵读中培养 1． 借助拼音自由朗读，圈出生字， 借助拼音自由朗读，圈出 歌 语感，进一步 读准音。 生字，读准音 明 白 这 些 字 2 ． 出示卡片，开火车检查字音。 “形旁”的意 3 ． 指名读字谜歌 读字谜歌 义，加深对祖 4 ． 四人一组讨论：这首字谜的谜底 四人一组讨论 国语言文字的 是什么？ 热爱之情 5 ． 全班交流。 交流 6 ． 指导朗读。 （1）教师范读，读出韵味，读出猜 字谜的情趣。让学生说说听了老师的 朗读，觉得怎么样。 （2 ）生自由练读。师巡视，注意纠 自由练读 正学生中的拖腔唱读或停顿读。 （3 ） 指名读字谜歌。评一评。 读字谜歌，评一评