调查周边环境中生物导学案.pdf

第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物 【教师寄语】没有成功与失败，只有得到与学到！ 【学习目标】1.学会调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物归类。 2.能描述身边的生物和它们的生活环境。 3.关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我 们身边的生物开始。 【学习重难点】重点：调查的一般方法步骤；对生物进行分类的方法。 难点：制定调查计划，撰写调查报告。 【学习过程】 课前预习案 一、 预习课本第二节《调查周边环境中的生物》，完成下列练习。 （一）调查 1 、调查举例：调查是___ _____常用的方法之一，如森林资源清查、___________等。 2 、调查方法 （1）明确_______和________. （2 ）制定合理的______________. （3 ）调查范围大时要选取_____________. （4 ）调查过程要如实_____________. （5 ）对调查结果要进行______________ ，有时要用___________进行统计。 （二）归类 1、按形态结构归类：______________________________. 2 、按______________ 归类：陆地生物、水生生物。 3、按用途归类：______________________________等。 二、预习自测 1、下列关于调查法的叙述，错误的是（ ） A 明确调查的对象和目的 B 制定合理的调查方案 C 不论范围大小逐一进行调查 D 如实记录 2 、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ） A 、生物用途 B 、生活环境 C 、比大小多少 D 、形态结构 3、调查时要选取的对象是（ ） A 、对象中的一个 B 、对象中的一部分 C 、全部对象 D 、以上都对 我的收获 我的疑问 课内探究案 每天与我们朝夕相处的生物有哪些？你知道他们有多少种？分别叫什么名字？分为哪几类？ 今天我们就来当一次“小科学家”调查一下我们身边的生物 一、 小组合作探究——调查校园内的生物种类 （一）阅读课本10—11 页，尝试解决下列问题 1、调查的目的是什么？ 2、调查步骤分哪几步？ 3、调查时的注意事项有哪些？ （二）小小任务——你是最棒的，加油！ 小组成员每人说出 2—3 种你熟悉的生物 1.试着将你们组所有的生物进行分类。看哪个小组做的最好！（注意：生物分类方法有多种， 可按其中任一种方法进行分类。） 2.尝试说一说它们的生活环境特点。(说出你熟悉的生物的生活环境即可) （三）讨论思考：对生物进行归类有什么意义？ - 2 - 有希望就能成功 同步练习 一、填空 1、我国科学家通过大量的努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是( ) A 观察法 B 调查法 C 实验法 D 分类法 2 、下列活动，可采用调查法进行的是（ ） A 、第六次全国人口普查 B 、海底珊瑚礁成分的测定 C、优良作物品种的培育 D 、光照对植物生活的影响 3、下面关于调查步骤的排序正确的是（ ） ①分组②选择调