观察力训练与听觉游戏.pptx

观察力训练 与听觉游戏 杨枫 教授 观察 与 观察力 观察是人们认识客观现实的最基本活动 研究表明人的大脑所获得的信息，有80%-90% 是通过眼睛和耳朵吸收进来的。 观察力就是观察的能力 观察力与智力的关系 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可在中人之上。 观察 与 观察力 什么是观察？ 看见、听见是观察吗？ 观察是人们主动运用感觉器官感知客观事物客观事物，是一种有目的、有计划，比较持久的心理过程。 观察活动的属性： 主动性 目的性 计划性 持久性 观察 与 观察力 如何发展幼儿的观察力？ 幼儿的观察力并不是自发形成和发展起来的，需要及时予以培养和教育。 发展幼儿观察力的专项训练一般多采用游戏的方式。 观察力训练的主要途径是感官训练。 发展观察力的游戏 目的：帮助幼儿加强观察的目的性、计划性，扩大观察的范围、广度和深度。 玩法：一般以“寻找”、“发现”、“比较”等为主要玩法 构思：通过听听、看看、摸摸、尝尝等外感受器的反复活动，对事物典型的、细微的特征进行观察。 听觉游戏的训练任务 听觉游戏 1、分辨声音特征的游戏 分辨声音特征的游戏主要是训练幼儿分辨各种声音，区别声音的性质（如音高、音强、音长、音色等）以及从物体的音响特征来识别物体的能力。 设计分辩声音特征的游戏可采用蒙上游戏者眼睛的游戏方式，也可采用遮住分辨物的方式。 听觉游戏 2、判定声源方位和声向的游戏 这类游戏有2种设计思路： 发声源固定 发声源移动 如《跟着小铃走》游戏 《去找响铃球》游戏 Thanks