道德与法治四年级上册:3.我们班--他们班第2课时课件·部编人教版.pptx

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;3.我们班--他们班; 要处理好自己与他人的关系。要尊重对手,向竞争对手学习。成功与失败是相对的。成功固然可贺,但失败也不必悲伤,只要尽其所能,就该问心无愧。在竞争中合作需要我们有团队精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享,乐于奉献,是个人利益服从团队的利益。个人的成功不是最终的成功,所以牺牲个人利益是应该的。 ;目标导学三:正确对待班级间的竞争 ;;小组合作;;;;; 班级与班级之间既有合作又竞争,竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的。甚至会产生不良后果。;讲授新课;;;小组合作;班级间的竞争必须使用正当方式。;讲授新课;阅读角:?为他人喝彩 ??????我曾应趣参加一所小学的运动会。那次运动会上,?有一个班获得了“道德风尚奖”。我向较长提出心中的疑感:在整个竞赛过程中,并没有发现这个班的道德风尚比其他班高在何处。校长说:“其实你息略了一个细节一在同学们都为?自已班运动员取得好成績而欢呼雀跃时,唯有那个班的学生在为自己喝彩的同时,也不忘为别人喝彩” ????由此,我还想起一次外国人为中国人喝彩的场面2001年8月22日,在北京举行的世界大学生运动会开幕式上,当法国体育代表团走到主席台前时,人们意外地看见,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写著“法国代表团祝贺北京208年奥运会中办成功”。巴黎中办奥适会敗给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手送上祝福,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。;小组合作;每个班都有自己的特点,都有值得欣赏和尊敬的地方。 能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。;讲授新课;小组合作;真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神,而不会在意胜败的结果。 (三)师总结:我们要学会尊重和欣赏其他集体,破除小团体本位的狭隘意识,能公正的看待班级之间的竞争与冲突,建立合作共赢的新型合作关系。; 为什么学校会路那个连研发“道德风尚奖”呢? 巴黎中办奥运食时政给了北客,为什么法国代表国还会向业家就有呢?为什么全场现众检法国代表团最然感的掌声呢?;; 为他班喝彩倡议书 让我们把“为他麻喝彩”的倡议落实到每次班级间的活动?中心运动会上,我们.....合唱比賽中,我们会..... ;四年级上册《道德与法治》教学计划 一、 教材分析:   四年级上册教材以单元编排的方式,每个单元反映生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题,下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限,将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题,即:“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 二、学生基本情况分析 四年级学生共有XX人,其中男生XX人,女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。 三、教学目标 1.通过第一单元《与班级共成长》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 2.通过第二单元《为父母分担》的教学,体会父母为家庭忙碌的辛劳,管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负担,为家庭事务出主意,用自己的创意和行动为家庭做贡献。 3.通过第三单元《信息万花筒》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 四、教学重难点   教材在选择切入点时,力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手,采

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