为我打开了一扇窗.docVIP

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     篇一:《我为你打开一扇窗》   我为你打开一扇窗   摘要“关注每一个学生的发展”,把“后进生”作为“特例生”进行研究,力求开发其智力、优化其品德、转变其言行、提高其各方面能力、促进其综合素质全面提高。以美术教学行为为抓手,提高学生自信心,从而能带动品德及其他学科的全面提高。笔者从教学实践中深深的感受到关注这一问题的迫切性和必要性。   关键词美术学科 美术教育行为 后进生 自信心   一、后进生有哪些不良的心理特征   “后进生”在教育词典中是这样定义的在班级中经常违反道德原则,或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低,不遵守纪律,不能完成学习任务。后进生有两类,一类是智力型后进生,另一类是非智力型后进生。非智力型后进生是指那些非智力因素较差的学生。在教学工作中,我们所遇到的后进生多数往往是由于“心理错位”而导致了自身的认知与行为偏颇,而出现超乎常理的行为、举止。他们还表现在经常上课注意力不集中,作业不完成或应付了事,抱着无所谓的态度,有的甚至还给上课的老师“添点麻烦”。后进生的形成给教育教学带来了不便,使教学效率难以提高,因而做好后进生的转化工作极为重要。   二、根据心理特征进行心理拨正教育   (一)以情“破冰”营造平等与尊重的环境是转化“后进生”的前提条件   通过各种美育活动,可将学生带入一个丰富多彩的世界,使他们   篇二:《她,为我打开了一扇窗》   她,为我打开了一扇窗   其实在我们的生活中有许多的爱,虽然我们身边有许多的爱,可是又有几个孩子真正理解爱的真谛,《天使知道我爱他》让我对爱有了新的理解,也让我更加了解妈妈对我的爱。   这篇小说主要讲一个福利院的小女孩点点,被一个家庭收养后的故事,小女孩被收养后不久,妈妈又生了一个小男孩叫王家保保,王家点点一直以为她这个弟弟很酷,不会笑,也不会哭,就算摔倒也不会掉一滴泪,后来细心的妈妈发现王家保保不太对劲,就带他去医院检查,竟发现王家保保患有自闭症,但是妈妈一直没有放弃希望,一直和爸爸做着各种努力,终于爸爸受不了煎熬,向妈妈提出离婚,妈妈也只好默默接受,最后皇天不负有心人,保保叫出妈妈两个字。 这篇小说令人感动,这位母亲得知儿子得了自闭症永远都不能说话、认人、拥抱,她还是抱着一线希望为儿子四处奔波,这需要多少的时间和心血呀!她这样是为了儿子将来会报答自己吗?不,她已经知道儿子没有治愈的希望,她只是想让儿子好转,能够基本地照料自己。这需要一种多么顽固而强大的母爱!最后,功夫不负有心人,儿子终于开口了,认识人了。是这位母亲的坚强和不离不弃让自己的儿子学会了开口说话,认人。   通过这位母亲的举动,让我知道了一个道理“世上无难事,只怕有心人。”只要还有一丝的希望,就不能够放弃。   如果人人都能像这位母亲一样献出无私的爱,我们的社会就会变成爱的天堂。   篇三:《阅读为我打开一扇窗》   阅读为我打开一扇窗   城村小学六年级 孙梅   我校开展读书活动以来,我们班按照学校要求,每人都购买了指定书目,每人一本,个别同学买了3本,互相交换阅读,既节省了成本,又扩大了阅读量。一举两得。   我先后读了曹文轩的《草房子》,《根鸟》,《山羊不吃天堂草.》等优秀少儿作品,被作者优美的语音,鲜明的人物形象,感人的场景及许多真实的细节描写深深打动。当根鸟为救紫烟,历尽曲折,被长脚诱骗,关进深山时,我为之流泪。纸月姑娘身世坎坷,从小失去了母亲,与奶奶相依为命,她心地善良,柔弱而坚强,看到几个男同学欺负她,我恨不能挺身而出,伸手相助。读到光脑袋的秃鹤不怕别人嘲笑,用行动捍卫自己的尊严,我感动的热泪盈眶。   我们班读书活动已成风气,又提前到校半小时读书的,有利用午休时间读书的,有晚上睡前读书的,读完一本书,我们交换阅读,然后交流,讨论心得。不动笔墨不读书,大多数同学都养成了记读书笔记的习惯,我的读书笔记内容丰富多彩,有名人名言,成语故事,景色描写,人物形象描写等精彩片段,还有读书感悟,人物评价。每次读完一篇或一章,我都把自己认为最精彩的,最值得记录的东西写下来,积少成多,现在,已有多半本了。   我们语文老师史虎军老师经常为我们做读书指导,什么书该看,什么书不该看,什么内容该做笔记,什么段落应该熟读成诵,他都给   我们点拨,使我们少走弯路,事半功倍。经过近一年的阅读实践,我们开阔了视野,提升了审美感悟能力,收到了良好效果。   篇四:《你,为我打开一扇窗》   你,为我打开一扇窗   窗,常见于生活,易开易关,可是人生路上的那一扇窗,你打开了吗? 而你,为我打开了那扇窗。   ——题记{为我打开了一扇窗}.   静静的,一个人坐在书桌前,心里很乱,仿佛有许多条线紧紧缠绕,而我一条也解不开。抬起头,正视着窗,窗外的天空是灰色的,上面飘着几朵白云,这一

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