【部编版】2019年秋七年级上册语文精品系列课件:13.再塑生命的人.pptVIP

【部编版】2019年秋七年级上册语文精品系列课件:13.再塑生命的人.ppt

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海伦深深地感激自己的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ! 再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明, 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐, 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 海伦 · 凯勒 十九世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦·凯勒。 ——马克吐温 “1902年,文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 海伦·凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 ——美国《时代周刊》 海伦·凯勒(1880--1968) 美国著名作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州,在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下,学会了阅读、写作,还学会了说话,上了大学,并且成为著名的教育家和社会活动家。 主要著作:《我生活的故事》 《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等 美国著名作家马克·吐温说,十九世纪出了两个杰出的人物:一个是拿破仑;一个是海伦·凯勒。 1.理清文章思路,整体把握全文结构。 2.自由诵读揣摩语句分析人物形象,掌握主旨。 3.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术;体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 复述课文:莎莉文老师为“我”再塑生命,做了哪些事? 主要写了老师教我认识具体事物和文字。 理清“重塑生命”的历程: ①生命的原貌:我的生命______(像大雾中的航船,课文第4自然段) ②光辉的起点:________(相识,课文第5自然段) ③幸福的复苏:生命中拥有了_______(文字,课文第13自然段) “再塑生命”过程中是一帆风顺的吗? 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。 莎莉文 (1)把洋娃娃扫到炉边把帽子给我(爱心与耐心) (2)把我的一只手放在喷水口下,在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。(教学技巧高超) 问题探讨 效 果 我恍然大悟,一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 海伦·凯勒在什么时间,怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 1887年3月3日的下午,正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子,猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来,“一个陌生人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理,给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。” 莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我,有意识地给我玩具,教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事,莎莉文老师让我一只手接触水流,在我另一只手手心里写出“水”这个字,使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此,海伦·凯勒开始大量认识具体事物。 请说说对“再塑生命”的理解。 意指“重新塑造生命、重新获得生命”。 这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒,使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。 说说你在面对逆境时的一次勇敢表现。 “我”在莎莉文老师的爱心教育下,性格变了,对生活的态度也变了,并最终成长为著名的作家。是不是有了这样的教育都会成功? 如果我们把课文题目改一改,与原题目比较一下,看那一个更好更符合题意。 1、改为《复活》 2、改为《种太阳的人》 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 — 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。

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