2.1　我们怎样听见声音—2020年秋八年级物理上册（沪粤版）Word版课时作业.docxVIP

2.1　我们怎样听见声音 知识要点基础练 知识点1　声音的产生 1.2019中华龙舟大赛·南京六合站比赛于9月21日至22日在金牛湖正式挥桨。如图所示,比赛中,现场观众听到龙舟赛选手敲鼓的声音是由鼓面　振动　产生的。? 2.2019年春节,在某寺庙中小鑫同爸爸、妈妈一起敲响了新年的钟声。小鑫发现在敲响大古钟后,虽然停止了对大古钟的敲击,但大古钟仍“余音不止”。原因是( C ) A.人的听觉发生“延长” B.大古钟的神奇 C.大古钟仍在振动 D.大古钟虽然停止振动,但是空气仍在振动 知识点2　声音的传播 3.老师讲课的声音是由声带　振动　产生的,并通过　空气　传入我们耳中;声音是以　波　的形式在介质中传播的。? 4.如图甲所示,小红将手表放在课桌上,将耳朵贴在桌面上,能听到手表清晰的“嘀嗒”声,这说明　固体　能传声;如图乙所示,小明将两块石头放在水中互相撞击,他也能听到撞击声,这说明　液体　和　气体　( 均选填“固体”“液体”或“气体” )都能传声。? 知识点3　声速 5.( 安徽中考 )如图所示,水面上两船相距15 km,实验员在一条船上敲响水里的一口钟,同时点燃船上的火药使其发光;另一条船上的实验员在看到火药发光后10 s,通过水里的听音器听到了水下的钟声。根据这些数据计算声音在水中传播的速度为　1500　m/s。? 6.关于声现象,下列说法正确的是( B ) A.声音在液体中传播的速度最快 B.声音传播的速度与温度有关 C.声音在真空中传播的速度最快 D.只要物体振动,我们就一定能听到声音 知识点4　人怎样听见声音 7.关于人耳听到声音的过程,下列排序正确的是( C ) A.鼓膜振动→听觉神经→听小骨→大脑 B.听小骨→鼓膜振动→听觉神经→大脑 C.鼓膜振动→听小骨→听觉神经→大脑 D.听觉神经→鼓膜振动→听小骨→大脑 综合能力提升练 8.当别人嚼脆饼干时,你听到的声音很小,而你自己嚼同样的饼干时,你会听到较大的咀嚼声。这是因为前者的声音是靠　空气　传播的,后者的声音是靠　骨　传播的,　固体　的传声效果好。? 9.一个小孩吹气球,由于用力过猛,“啪”的一声气球吹破了,这响声是由于( D ) A.球皮吹大时振动发出的响声 B.破裂时球皮振动发出的响声 C.吹气时球内气体振动发出的响声 D.破裂时引起周围空气振动发出的响声 10.( 北京中考 )如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是( A ) A.空气可以传播声音 B.只要闹铃振动,就可以听到铃声 C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动 D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 11.如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1·”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是( C A.敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B.敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C.用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D.用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 12.学校操场长150 m,宽70 m,广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2,如图,陈老师绕操场一周试听后,觉得甲、乙、丙、丁四处( 它们分别是各边的中点 )中有两处声音含混不清,你认为这两处( B ) A.乙和丁 B.甲和丙 C.甲和乙 D.丙和丁 13.“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到　乒乓球被多次弹开　;通过这个实验可以得出的结论是　物体发声时在振动　;? (2)乒乓球在实验中起到什么作用?　把音叉的微小振动放大,便于观察　,这种研究方法叫做　转换法　( 选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法” )。? 14.如图所示,鱼儿听见拍手声,被吓得惊慌游走。请你根据这一现象思考回答下列问题: (1)小兰同学认为这样的现象只能作为空气、水可以传声的证据,不能作为玻璃可以传声的证据。请你对此发表见解; 小兰同学的看法不全面,这样的现象能作为空气、水可以传声的证据,也能作为玻璃可以传声的证据。因为拍手声可以通过空气、玻璃和水这三个途径传入鱼儿的听觉器官。 (2)小马同学认为,鱼的惊慌可能是由声音引起的,也可能是由拍手的动作引起的。到底是由什么引起的呢?请你设计一个实验验证“鱼的惊慌是由声音引起的”这一猜想是否正确。 ①实验方案:　让一个人背过身子拍手,让鱼儿在看不到拍手动作的情况下,另一个人观察鱼儿的状态　;? ②假如“鱼的惊